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仇利敏
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河南省-濮阳市-南乐县 县级优课]
地区： 河南省 - 濮阳市 - 南乐县 学校：南乐县福堪镇初级中学 共1课时8 ＊台阶 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.知识目标：了解故事梗概，理解父亲这一形象。 3、情感目标：感受父亲的美好品质，体悟作者对“父亲”既敬重又怜悯的情感。 2学情分析李森祥的《台阶》是一篇以“台阶”为线索的小说， 教授这篇课文时，我先让学生找出行文线索，然后围绕这条线索写了那些事？从中感悟父亲的农民本色，老实厚道，勤劳善良，谦卑的心理。接着作者对父亲的敬仰和赞叹。最后让学生谈谈自己的父亲。 3重点难点教学重点：品读细节描写，把握父亲形象，体悟作者情感。 教学难点：揣摩理解文章结尾的深刻含义。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课昨天我们学习了朱自清的《背影》，可以说，没有绵长的柔水，没有体贴的话语，但我们同样能够感受到了父爱的真挚。有人说，父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；默默地陪我们走过春夏秋冬。今天让我们一同走进作家李森祥的《台阶》，去感受别样的父亲，同样的爱。 活动2【活动】自主学习（1）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ （2）“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ （3）试比较《背影》与《台阶》的异同点。 活动3【活动】预习展示在学习课文前，老师来检查一下大家的预习情况，首先请看投影仪。 1、字词检测（师：聪明的你，能快速找出上面的字形和字音各一个错误吗?） 凹凼（ āo dàng ） 门槛（kǎi ） 烦燥（ zào ） 嵌着（ qiàn ） 黏性（ nián ） 胯骨（ kuà ） 尴尬 (gān gà ) 磕烟灰（ kē ） 2、理清情节（师：看来这对于我们来说是小菜一碟啊。这是一篇小说，先让我们把情节理清，请拿出你的预习本来展示，每组我叫一位同学来回答。） 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 师：回答得很完整。 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 师：你可以从课文中寻找细节，找出原句来回答。 是的，父亲终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋。www.1kejian.com ③新屋造好了，父亲又怎么样了？ 师：看来我们的同学预习的非常充分，相信在充分预习的基础上，这节课我们会学的更加轻松。 活动4【讲授】关键点拨－－－－－读懂父亲1、师：同学们，我们都知道《台阶》是一篇小说，小说往往会给我们塑造一个个血肉丰满、生动感人的形象，本文着重刻画的人物又是谁呢？ 生：父亲 师：那么现在请大家，跳读课文,找出文中最让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，并说说使你感动的原因。 师评：听你读的非常有感染力，那种心情分明就在眼前！ 2、师：通过刚刚的初识人物，父亲形象已站在我们面前。小说总善于抓住细节，现在让我们深入这些细节来读懂这位父亲：文章刻画了一个怎样的父亲？从哪些文字中看出？（幻灯片显示：“父亲是一个＿＿的人，从＿＿可以看出来。”）请用笔在书中划出相应语句，并做分析。（以学习小组为单位讨论，并选派代表发言，展示小组研究成果） 老师引导：请同学们关注文中的细节，往往细微之处最能打动人，比如作者就花了大量的笔墨对父亲的脚进行描写，不知大家有没有留意到。 “父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。 ——李森祥给编者尤志心的信 生： 师最后总结：通过这节课的学习，我们认识了这样一位为台阶而奋斗一生的父亲。 师：我们因为住宿，与父亲接触机会越来越少，所以我们要多挤时间与父母交流，让我们一起朗读： （父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲, 直到我们真正长大之后，站在思想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候才能读懂父亲那颗真诚的心。）（见屏幕） 师：是啊，父爱是那么伟大，让我们用一生来细细品读这本大书吧。同学们，通过刚刚分析父亲的人物形象，我们知道了本文的作者善于用细节来刻画人物，通过细节把人物写活，展现鲜明的性格。（写板书：抓细节——展性格） 活动5【练习】当堂训练－－－－理解父亲师：同学们回首生活中难忘的时刻，我们身边的父亲是否如此，借助于一幅幅动情的画面来表达你心中对父亲的爱吧！ （多媒体展示教师示例） 曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。 小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。 学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。 ……（补充具体事例） 莫非是父亲不会表达感情，还是…… 我开始用心去寻找答案。 师：通过这个片段来补充具体事例写写你的父亲。 活动6【练习】课后练习习题精选 1、给下列加点的字注音。 凹凼（ ） 尴尬（ ）（ ） 挪（ ） 嗄叽（ ）（ ） 门槛（ ） 2、选出每组中有错别字的一项。（ ） ①A.肩膀 B.摩破 C.宽敞 D.涎水 ②A.缘故 B.泥浆 C.疲卷 D.瞬间 ③A.糟糕 B.仿佛 C.叮嘱 D.烦燥 ④A.倔强 B.露珠 C.醒悟 D.跨骨 3、解释下列句子中加点的词语。 ①父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 尴尬： ②虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 微不足道： ③农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 大庭广众： 4、找出描写父亲让你印象深刻的句子，简要概括父亲的形象 8 ＊台阶 课时设计 课堂实录8 ＊台阶 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课昨天我们学习了朱自清的《背影》，可以说，没有绵长的柔水，没有体贴的话语，但我们同样能够感受到了父爱的真挚。有人说，父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露；默默地陪我们走过春夏秋冬。今天让我们一同走进作家李森祥的《台阶》，去感受别样的父亲，同样的爱。 活动2【活动】自主学习（1）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ （2）“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ （3）试比较《背影》与《台阶》的异同点。 活动3【活动】预习展示在学习课文前，老师来检查一下大家的预习情况，首先请看投影仪。 1、字词检测（师：聪明的你，能快速找出上面的字形和字音各一个错误吗?） 凹凼（ āo dàng ） 门槛（kǎi ） 烦燥（ zào ） 嵌着（ qiàn ） 黏性（ nián ） 胯骨（ kuà ） 尴尬 (gān gà ) 磕烟灰（ kē ） 2、理清情节（师：看来这对于我们来说是小菜一碟啊。这是一篇小说，先让我们把情节理清，请拿出你的预习本来展示，每组我叫一位同学来回答。） 父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 师：回答得很完整。 父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 师：你可以从课文中寻找细节，找出原句来回答。 是的，父亲终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋。www.1kejian.com ③新屋造好了，父亲又怎么样了？ 师：看来我们的同学预习的非常充分，相信在充分预习的基础上，这节课我们会学的更加轻松。 活动4【讲授】关键点拨－－－－－读懂父亲1、师：同学们，我们都知道《台阶》是一篇小说，小说往往会给我们塑造一个个血肉丰满、生动感人的形象，本文着重刻画的人物又是谁呢？ 生：父亲 师：那么现在请大家，跳读课文,找出文中最让你感动的描写父亲的语句，有感情地读一读，并说说使你感动的原因。 师评：听你读的非常有感染力，那种心情分明就在眼前！ 2、师：通过刚刚的初识人物，父亲形象已站在我们面前。小说总善于抓住细节，现在让我们深入这些细节来读懂这位父亲：文章刻画了一个怎样的父亲？从哪些文字中看出？（幻灯片显示：“父亲是一个＿＿的人，从＿＿可以看出来。”）请用笔在书中划出相应语句，并做分析。（以学习小组为单位讨论，并选派代表发言，展示小组研究成果） 老师引导：请同学们关注文中的细节，往往细微之处最能打动人，比如作者就花了大量的笔墨对父亲的脚进行描写，不知大家有没有留意到。 “父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。 ——李森祥给编者尤志心的信 生： 师最后总结：通过这节课的学习，我们认识了这样一位为台阶而奋斗一生的父亲。 师：我们因为住宿，与父亲接触机会越来越少，所以我们要多挤时间与父母交流，让我们一起朗读： （父亲是一部大书，年轻的儿女们常常读不懂父亲, 直到我们真正长大之后，站在思想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开这部大书的时候才能读懂父亲那颗真诚的心。）（见屏幕） 师：是啊，父爱是那么伟大，让我们用一生来细细品读这本大书吧。同学们，通过刚刚分析父亲的人物形象，我们知道了本文的作者善于用细节来刻画人物，通过细节把人物写活，展现鲜明的性格。（写板书：抓细节——展性格） 活动5【练习】当堂训练－－－－理解父亲师：同学们回首生活中难忘的时刻，我们身边的父亲是否如此，借助于一幅幅动情的画面来表达你心中对父亲的爱吧！ （多媒体展示教师示例） 曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。 小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。 学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起来继续的是父亲。 ……（补充具体事例） 莫非是父亲不会表达感情，还是…… 我开始用心去寻找答案。 师：通过这个片段来补充具体事例写写你的父亲。 活动6【练习】课后练习习题精选 1、给下列加点的字注音。 凹凼（ ） 尴尬（ ）（ ） 挪（ ） 嗄叽（ ）（ ） 门槛（ ） 2、选出每组中有错别字的一项。（ ） ①A.肩膀 B.摩破 C.宽敞 D.涎水 ②A.缘故 B.泥浆 C.疲卷 D.瞬间 ③A.糟糕 B.仿佛 C.叮嘱 D.烦燥 ④A.倔强 B.露珠 C.醒悟 D.跨骨 3、解释下列句子中加点的词语。 ①父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。 尴尬： ②虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 微不足道： ③农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 大庭广众： 4、找出描写父亲让你印象深刻的句子，简要概括父亲的形象 正在加载，请稍后...Tags：台阶,第二,课时,教案
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