2 爸爸的花儿落了全国优秀课堂实录

地区： 四川省 - 广元市 - 剑阁县

学校：剑阁县张王小学校

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

（一）知识与技能

1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

（二）过程与方法：合作探究性学习

（三）情感态度价值观

感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。

教学重点：

感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

教学难点：

理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

（一）知识与技能

1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

（二）过程与方法：合作探究性学习

（三）情感态度价值观

感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。

<P>（一）知识与技能</P> <P>1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。</P> <P>2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。</P> <P>3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。</P> <P>（二）过程与方法：合作探究性学习</P> <P>（三）情感态度价值观</P> <P>感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。</P>

感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

第一课时

一、导入新课：

人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首赞歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！

二、走进作者及作品

1.作者简介林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，她的创作很丰富，有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说《春风》《云》。

2.《城南旧事》简介

 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

三、检查预习

1.把你认为难懂难写的字词写在黑板上

如：骊歌、肿胀、叮嘱、花圃、窘迫、恐惧

2.用上其中的三个创设一个情景写一段话

四、学生跳跃阅读全文，整体感知课文。
1、请用自己的语言概括全文内容。（指名回答）
2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。
　A 花（结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段，感知其线索作用）
　B 毕业典礼
　　五、结合“毕业典礼这条线索，让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个部分（指名回答）.---------理清课文脉络。
六、朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题：
1、这一部分写了些什么？试归纳。
2、爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的病情沉重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？（提醒学生注意揣摩下列语言的含义）
　A 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说……
　B 爸爸看着我，摇摇头，不说话了，……他又转过脸去叮嘱我
3、这一段中除了对父亲进行动作描写以外，主要采用的是语言描写，这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系，请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。（各小组组内交流，推荐代表发言。老师摘录精彩发言板书。）
　　　　我和父亲的故事：A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼B爸爸鼓励我独自去银行寄钱C、爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。D爸爸死后，我非常镇定、安静

四、作业

1、识记字词，完成读一读，写一写。

2、思考“研讨与练习”一。

3、进一步阅读文章，思考“研讨与练习”：

4、准备说说自己的爸爸。

第二课时

一、复习导入

作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间的故事，这些故事主要有哪几件？学生回顾上一课时的内容，老师出示板书。我和父亲的故事：
A 爸爸鼓励我独自参加毕业典礼
B 爸爸鼓励我独自去银行寄钱
C 爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。
D 爸爸死后，我非常镇定、安静
二、作者叙述这几件事，你最喜欢的词、句或段有哪些？请推荐给大家。
三、爱的体验与表达：
1、看了作者与父亲的故事，老师领悟到了父亲的深深的父爱，这爱的成分之一，在老师眼中，是一份严格的要求（板书），老师是从父亲逼着我去上学这个故事中看出的。你知道父亲的爱中还有哪些成分吗？请结合具体的语句谈谈。（摘要板书）
A 殷切的希望　　B严格的要求　　C温暖的关怀　　D热忱的鼓励……
　　　2、看了同学们所归纳的爱的成分，老师有一个强烈的感觉，那就是：父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。你也能用比喻的方式说说你的感觉吗？（训练语言表达）
　　　　　（父爱如大海，阳光、月光、春风、春雨……）
四、跳跃阅读全文，你知道课题的含义及其作用吗？小组讨论并发言。

第三课时　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
一、生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。让学生在钢琴曲＜爱的纪念＞中自由朗读精美片断。
二、同学在学习和朗读之中，体会到了本文的语言风格了吗？学生自由发言后，引导学生认识朴素真挚的语言同样具有震撼人心的力量。
三、说说自己和父亲之间的故事。
　　　1、故事要求：注意表现充满爱意的语言、表情、动作。你怎样在父亲的关怀、支持、鼓励、鞭策下成长，叙述好自己的语言、动作、心理活动。
　　　2、各小组分别讲述，并推荐代表发言。
四、整理自己的故事，完成课后练笔。参考题目：
A 成长是首歌　　　B 阅读父亲
C 父爱的光辉　　　D 我不想（渴望）长大

　　板书设计：　　　　

　                        爸爸的花儿落了

　　　　　　我和父亲的故事：“父爱如山”　　　　　　成长的足迹　　
　　　　　　　　　A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼　　　A殷切的希望　　　
　　　　　　　　　B爸爸鼓励我独自去银行寄钱　　　　B严格的要求　　　
　　　　　　　　　C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣　C温暖的关怀　　　
　　　　　　　　　D爸爸死后，我非常镇定、安静　　　D热忱的鼓励　　　

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

（一）知识与技能

1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。

3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

（二）过程与方法：合作探究性学习

（三）情感态度价值观

感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。

<P>（一）知识与技能</P> <P>1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。</P> <P>2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。</P> <P>3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。</P> <P>（二）过程与方法：合作探究性学习</P> <P>（三）情感态度价值观</P> <P>感知文章深沉的父爱，体味父爱之伟大。</P>

感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。

理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

第一课时

一、导入新课：

人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首赞歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！

二、走进作者及作品

1.作者简介林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商，她的创作很丰富，有散文集《窗》《两地》《作客美国》等，她的处女作散文小说合集《冬青树》是一部专写家庭琐事的文集，短篇小说集有《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》等，长篇小说《春风》《云》。

2.《城南旧事》简介

 20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

三、检查预习

1.把你认为难懂难写的字词写在黑板上

如：骊歌、肿胀、叮嘱、花圃、窘迫、恐惧

2.用上其中的三个创设一个情景写一段话

四、学生跳跃阅读全文，整体感知课文。
1、请用自己的语言概括全文内容。（指名回答）
2、你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗？请谈谈自己的看法。
　A 花（结合学生的发言可让学生勾画提到花的语段，感知其线索作用）
　B 毕业典礼
　　五、结合“毕业典礼这条线索，让学生按毕业典礼前、毕业典礼中、毕业典礼后，把全文整理为三个部分（指名回答）.---------理清课文脉络。
六、朗读课文第一至十二自然段。研讨下列问题：
1、这一部分写了些什么？试归纳。
2、爸爸为什么不能参加我的毕业典礼？父亲的病情沉重，你是从哪儿看出来的？你能从后文中找出一些与之相照应的句子吗？（提醒学生注意揣摩下列语言的含义）
　A 爸爸哑着嗓子，拉起我的手笑笑说……
　B 爸爸看着我，摇摇头，不说话了，……他又转过脸去叮嘱我
3、这一段中除了对父亲进行动作描写以外，主要采用的是语言描写，这一段中的父亲的几句话和后文故事的发展有着密切的联系，请大家看着课后练习一，各小组进行讨论，把与之相照应的几件事分别用一句话概括出来。（各小组组内交流，推荐代表发言。老师摘录精彩发言板书。）
　　　　我和父亲的故事：A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼B爸爸鼓励我独自去银行寄钱C、爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。D爸爸死后，我非常镇定、安静

四、作业

1、识记字词，完成读一读，写一写。

2、思考“研讨与练习”一。

3、进一步阅读文章，思考“研讨与练习”：

4、准备说说自己的爸爸。