18 *绿色蝈蝈ppt课件教学实录

地区： 江苏省 - 徐州市 - 睢宁县

学校：睢宁县新世纪中学

18 *绿色蝈蝈 初中语文       人教2001课标版

1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。

2、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味、篡夺、吮吸”等词语。

3、了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。

4、品味鉴赏文章生动传 神的语言。　

5、学习法布尔的探索精神和观察方法。

 《绿色蝈蝈》这一课作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写的活灵活现，具有很强的可读性，学生易于理解。他们能概括文章的主要内容，并对语言有一定的赏析能力，对于品味、赏析语句作用的能力还有待提高。因此，学生学习本课的难点应在品味语言方面，教师在教学过程中，应通过具体的例句讲授赏析语句的技巧、方法，并让学生结合文中其它语句进行练习、巩固。授课时注意调动学生学习的积极性，让学生多读、多思、多说。

重点:

品味鉴赏文章生动传 神的语言美；

难点：

1、品味鉴赏文章生动传 神的语言美；

2、学习法布尔的探索精神.

趣味导入 ：

1、欣赏图片：蝈蝈的几张图片. 导入课文（板书文题、作者）

1、学生找出重要的及易错的生字词写到黑板上,大家共同学习;

　(师备用)　篝（gōu）火　　　喧嚣（xiāo）　　 篡（cuàn）夺        窸（xī）窣（sū）　           　　                    

           吮（shǔn）吸　    静谧（mì）      喑（yīn）哑　       气氛（fēn）

2、请将横线处的文字表述替换成成语
  a、耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。
  b、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标.
  c、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。

  d、它们对这道菜吃得特别有兴趣。

 快速阅读课文筛选重要信息,给蝈蝈建立一个小档案.

 姓名:

 昵称: 

 外形特征:  

 食性:

 居住方式:

鲁迅称法布尔为“讲昆虫故事的楷模”，“没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能”。你能从文中看出这样的特点吗？（独立研读、小组合作、全班交流）

(一)大屏幕出示链接资料：

     1、《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫，螽斯的一种。翅短，腹大，雄 的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。

2、教师自己改写的两组句子：

第一组 

      A绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

      B绿色蝈蝈啊，如果你的叫声再响亮点儿，那你就比蝉更胜一筹了。

第二组

     A我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。

     B我笼里的蝈蝈的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们很喜欢吃。

    [小结] 文段及改写是平实的说明语言，简明 、准确、客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又带有明显的感情色彩，亲切自然，生动活泼。

(二)   请同学们画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析。

预设以下句子 ：

a“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。

b“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带 ，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。

c“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。

d“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”

e“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”语言使用生动传神。

f“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。

g、在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。

(三)大屏幕显示：链接资料

“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳时进行研究；你们把昆虫变得既可怖又可怜，而我则使人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。

                                                     ————法布尔

[小结]：本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈的生活和习性揭示得淋漓尽致，主要是因为作者先对其进行了细致的观察，再运用了修辞及恰到好处的细节描写,更重要的是出于对生命的热爱与尊重。

  《昆虫记》不仅是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。整部书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。法布尔由此获得“科学诗人”“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”等桂冠 。

 模仿作者描写蝈蝈的写法，形象地向大家介绍自己熟悉的一种昆虫或一种小动物。

课外选读法布尔《昆虫记》中的文章。

   绿色蝈蝈

                                  法布尔

                            叫声

          拟人           外形特征            喜爱蝈蝈            

          对比           食性                尊重生命

                            居住方式        

18 *绿色蝈蝈

18 *绿色蝈蝈

趣味导入 ：

1、欣赏图片：蝈蝈的几张图片. 导入课文（板书文题、作者）

1、学生找出重要的及易错的生字词写到黑板上,大家共同学习;

　(师备用)　篝（gōu）火　　　喧嚣（xiāo）　　 篡（cuàn）夺        窸（xī）窣（sū）　           　　                    

           吮（shǔn）吸　    静谧（mì）      喑（yīn）哑　       气氛（fēn）

2、请将横线处的文字表述替换成成语
  a、耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。
  b、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标.
  c、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。

  d、它们对这道菜吃得特别有兴趣。

 快速阅读课文筛选重要信息,给蝈蝈建立一个小档案.

 姓名:

 昵称: 

 外形特征:  

 食性:

 居住方式:

鲁迅称法布尔为“讲昆虫故事的楷模”，“没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能”。你能从文中看出这样的特点吗？（独立研读、小组合作、全班交流）

(一)大屏幕出示链接资料：

     1、《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫，螽斯的一种。翅短，腹大，雄 的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。

2、教师自己改写的两组句子：

第一组 

      A绿色蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

      B绿色蝈蝈啊，如果你的叫声再响亮点儿，那你就比蝉更胜一筹了。

第二组

     A我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。

     B我笼里的蝈蝈的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们很喜欢吃。

    [小结] 文段及改写是平实的说明语言，简明 、准确、客观。课文的语言生动灵活，既有对昆虫的形象描绘，又带有明显的感情色彩，亲切自然，生动活泼。

(二)   请同学们画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析。

预设以下句子 ：

a“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。

b“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带 ，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。

c“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。

d“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”

e“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”语言使用生动传神。

f“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。

g、在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。

(三)大屏幕显示：链接资料

“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳时进行研究；你们把昆虫变得既可怖又可怜，而我则使人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。

                                                     ————法布尔

[小结]：本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈的生活和习性揭示得淋漓尽致，主要是因为作者先对其进行了细致的观察，再运用了修辞及恰到好处的细节描写,更重要的是出于对生命的热爱与尊重。

  《昆虫记》不仅是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。整部书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。法布尔由此获得“科学诗人”“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”等桂冠 。

 模仿作者描写蝈蝈的写法，形象地向大家介绍自己熟悉的一种昆虫或一种小动物。

课外选读法布尔《昆虫记》中的文章。

   绿色蝈蝈

                                  法布尔

                            叫声

          拟人           外形特征            喜爱蝈蝈            

          对比           食性                尊重生命

                            居住方式