7 最后一课优秀公开课教案

日期:2015-10-17 12:16 阅读:

许存金

地区：青海省 - 海东 - 乐都县

学校：乐都区七里店学校

共1课时

7　最后一课　初中语文人教2001课标版

1教学目标

1．了解作者生平,作品的时代背景。

2．了解小说的常识。

3．熟读课文并整体感知内容理，清小说的情节结构。

2学情分析 3重点难点

分析小弗朗士的性格特点，感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感，体会心理活动描写对塑造人物形象的作用。

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】整体感知

自主学习。

1．掌握重点字的字形和读音，同时把你认为重要的字词整理在下面：

xuān( ) 闹 chà( ) 异 ào（）悔 qí dǎo( )( )

gěng( ) 住钥匙（）踱（）郝叟（）（）督学（）

2．理解词义。

诧异：祈祷：

宛转：懊悔：

二、合作探究

（一）整体感知课文。

1．通读全文，完成填空。

第一部分，从“ ”到“ ”。这一部分描述了弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的和弗郎士的，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。

第二部分，从“ ”到“ ”。是小说的中心部分，主要写弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的。按情节发展，又可以把这部分分为三层。

第三部分，从“ ”到小说结尾。写。

2．读课文，想一想，小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？

初识人物。

1．初识小弗郞士，他是一个_____________________的孩子；课堂上的小弗郎士是一个_____________________的孩子。

2．小说主要运用什么方法描写小弗郎士?

3．找出描写小弗郎士心理活动的句子，并分析其作用。

4．小弗郎士在小说中起到了什么作用？

7　最后一课　

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