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张雪茹
地区： 河南省 - 开封市 - 开封县
学校：开封县半坡店乡第一初级中学
共1课时
2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版
1教学目标
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
2学情分析
学生年龄小，很可能感受不深
3重点难点
难点：理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 重点：感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】默读
一、创设情境、导入新课
多媒体播放电影《城南旧事》片头、主题曲“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”(学生随声歌唱)
这是一首告别的歌，这是电影《城南旧事》的主题歌，今天我们学习的这篇文章，就选自《城南旧事》：《爸爸的花儿落了》
二、朗读课文，整体感知文意
１、多媒体播放《城南旧事》中英子的爸爸因肺病去世一段画面，声屏播放课文朗读，学生听读，感知文意。
教师提醒学生注意积累以下词语。
多媒体显示：
⑴ 辨读音：
肿胀（zhànɡ） 叮嘱（zhǔ） 皱眉 （zhòu）
骊歌（lí） 雇（ gù） 花 圃 （pǔ）
⑵ 辨字形：
玉 zān（簪）花 鸡毛 dǎn（掸）子 气 xiū xiū（咻咻）
２、学生大声读课文，教师提醒学生对文章圈点勾画，找出记叙的要素，理 清文章的思路。
３、教师选三位同学用自己的话概述课文。
三、品味鉴赏，美点寻踪
4、精读课文，以文章留给自己的最初印象为话题，同桌之间交流阅读体验，然后选几位同学面向全班交流，其余同学评价。
5、 从全文看，爸爸是一个怎样的人？
6、 重点品读“我”赖床迟到一事，其中表现了爸爸什么样的情感态度？
7、 请筛选小说中“爸爸”的语言，试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。
四、赏析文章的结构美
8、这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙的，文章采用了插叙的手法，仔细读文章，看看文章中过去的事情是如何引出来的。
9、文中哪 些地方写到了“花”？写“花”有什么作用？
10、文章没有正面提及爸爸的病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试对此进行分析。
11、本文原题是“爸爸的花儿落了，我已经不再是小孩子了 ”，课文结尾重现了这句话。试结合全文进行思考，从哪些地方可以看出“我”已真正感觉到自己长大了。
五、感受父爱，理解父爱
12、教师要求学生从下面话题中任选一题发言：（要求体现父爱的纯朴真挚）
（１）、说说我爸爸。
（２）、爸爸的名言（即爸爸的话对你的触动最大，影响最大，留给你的印象最深刻）
（３）、父爱无言。
（４）、倔强害苦了我或“都是________惹的祸”。
六、拓展创新
13、发挥想象，仿写句子：
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；
少年是________________________；
青年是________________________；
中年是________________________；
老年是________________________。
14、、学习运用插叙的手法写一段文字，眼前事、回忆事相交织，因事及人或睹物思人、触景生情皆可。
七、当堂达标
（一）、基础知识题
15、给加粗的字注音。
衣襟（ ） 掸子（ ） 骊歌（ ） 花圃（ ）
蒲公英（ ） 玉簪花（ ） 廊檐（ ） 挪窝儿（ ）
16、在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。
⑴ 静默 藤条 雨蓬 遮盖 （ ）
⑵ 寄款 辨论 抽搭 茉莉 （ ）
⑶ 肿胀 白暑 灌水 蹲下 （ ）
⑷ 赖惰 踢拖 包袱 石榴 （ ）
17、结合语境，解释下面这段话中的词语。
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
骊歌：_______________________________________________________
徘徊：_______________________________________________________
知交：_______________________________________________________
零落：_______________________________________________________
18、在下列括号内填入合适的汉字。
带 戴 缘 原
⑴ （ ）在我衣袖上的三道杠，（ ）给我无尽的遐想，它让我记起了第一次（ ）上红领巾，老师( )着我们宣誓的情景。
⑵ 不知（ ）起于什么时候，也不知道出于什么（ ）原因，班上的男孩们爱上了写小说，而（ ）先爱踢足球则似乎与他们（ ）分已尽，再也不见踪影。
2 爸爸的花儿落了
课时设计 课堂实录
2 爸爸的花儿落了
1第一学时
教学活动
活动1【导入】默读
一、创设情境、导入新课
多媒体播放电影《城南旧事》片头、主题曲“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，唯有别离多……”(学生随声歌唱)
这是一首告别的歌，这是电影《城南旧事》的主题歌，今天我们学习的这篇文章，就选自《城南旧事》：《爸爸的花儿落了》
二、朗读课文，整体感知文意
１、多媒体播放《城南旧事》中英子的爸爸因肺病去世一段画面，声屏播放课文朗读，学生听读，感知文意。
教师提醒学生注意积累以下词语。
多媒体显示：
⑴ 辨读音：
肿胀（zhànɡ） 叮嘱（zhǔ） 皱眉 （zhòu）
骊歌（lí） 雇（ gù） 花 圃 （pǔ）
⑵ 辨字形：
玉 zān（簪）花 鸡毛 dǎn（掸）子 气 xiū xiū（咻咻）
２、学生大声读课文，教师提醒学生对文章圈点勾画，找出记叙的要素，理 清文章的思路。
３、教师选三位同学用自己的话概述课文。
三、品味鉴赏，美点寻踪
4、精读课文，以文章留给自己的最初印象为话题，同桌之间交流阅读体验，然后选几位同学面向全班交流，其余同学评价。
5、 从全文看，爸爸是一个怎样的人？
6、 重点品读“我”赖床迟到一事，其中表现了爸爸什么样的情感态度？
7、 请筛选小说中“爸爸”的语言，试品析它们表明了爸爸对女儿怎样的深情。
四、赏析文章的结构美
8、这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙的，文章采用了插叙的手法，仔细读文章，看看文章中过去的事情是如何引出来的。
9、文中哪 些地方写到了“花”？写“花”有什么作用？
10、文章没有正面提及爸爸的病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试对此进行分析。
11、本文原题是“爸爸的花儿落了，我已经不再是小孩子了 ”，课文结尾重现了这句话。试结合全文进行思考，从哪些地方可以看出“我”已真正感觉到自己长大了。
五、感受父爱，理解父爱
12、教师要求学生从下面话题中任选一题发言：（要求体现父爱的纯朴真挚）
（１）、说说我爸爸。
（２）、爸爸的名言（即爸爸的话对你的触动最大，影响最大，留给你的印象最深刻）
（３）、父爱无言。
（４）、倔强害苦了我或“都是________惹的祸”。
六、拓展创新
13、发挥想象，仿写句子：
童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；
少年是________________________；
青年是________________________；
中年是________________________；
老年是________________________。
14、、学习运用插叙的手法写一段文字，眼前事、回忆事相交织，因事及人或睹物思人、触景生情皆可。
七、当堂达标
（一）、基础知识题
15、给加粗的字注音。
衣襟（ ） 掸子（ ） 骊歌（ ） 花圃（ ）
蒲公英（ ） 玉簪花（ ） 廊檐（ ） 挪窝儿（ ）
16、在书写有误的汉字下面画上横线，并在括号内订正。
⑴ 静默 藤条 雨蓬 遮盖 （ ）
⑵ 寄款 辨论 抽搭 茉莉 （ ）
⑶ 肿胀 白暑 灌水 蹲下 （ ）
⑷ 赖惰 踢拖 包袱 石榴 （ ）
17、结合语境，解释下面这段话中的词语。
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……”
骊歌：_______________________________________________________
徘徊：_______________________________________________________
知交：_______________________________________________________
零落：_______________________________________________________
18、在下列括号内填入合适的汉字。
带 戴 缘 原
⑴ （ ）在我衣袖上的三道杠，（ ）给我无尽的遐想，它让我记起了第一次（ ）上红领巾，老师( )着我们宣誓的情景。
⑵ 不知（ ）起于什么时候，也不知道出于什么（ ）原因，班上的男孩们爱上了写小说，而（ ）先爱踢足球则似乎与他们（ ）分已尽，再也不见踪影。
Tags：爸爸,花儿,教案,设计
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