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文晓琴
地区： 四川省 - 攀枝花 - 东 区 学校：攀枝花市第二十五中小学校 共1课时1 从百草园到三味书屋 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、有感情的朗读课文，概括主要内容。2、学习景物描写的方法。 2学情分析学生概括主要内容的能力还有待加强，方法的指导还不到位。景物描写的方法学生了解，但不熟悉，而且这些景物描写的作用学生也不了解。 3重点难点学习景物描写抓住特点、按顺序、多角度描写的手法。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】从百草园到三味书屋童年是美好的，只要你有一颗敏锐易感的心。今天我们来学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生对童年的记忆。 活动2【活动】自学检测 文章写了什么？为什么百草园是我的乐园？到底有什么乐趣？ 活动3【活动】对学解疑1、组内对子间相互解决预习疑难。 2、展示已解决的问题，提出未解决的问题，师生互动解决疑难。 3、围绕学习目标进行学习小结。 活动4【练习】课堂检测不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直____向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍_____出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1、本文出自 先生回忆性散文集 ，他原名 ，是我国伟大的无产阶级 ， ， 。 2、在文中的空白处填上恰当的动词。依次为 、 、 。 3、本段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的____ ___；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的 ；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的 ___；描写覆盆子则突出其 。 4、写景物有恰当的顺序，会给人留下深刻的印象，本段也如此。根据选文内容填空。 “不必说”“也不必说”是由低处到___ ___ _，由植物到___ ____，由静景到___ ；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到____ _ ___，又由动物到____ _____。 5、赏析文中画线的句子。
1 从百草园到三味书屋 课时设计 课堂实录1 从百草园到三味书屋 1第一学时 教学活动 活动1【导入】从百草园到三味书屋童年是美好的，只要你有一颗敏锐易感的心。今天我们来学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生对童年的记忆。 活动2【活动】自学检测 文章写了什么？为什么百草园是我的乐园？到底有什么乐趣？ 活动3【活动】对学解疑1、组内对子间相互解决预习疑难。 2、展示已解决的问题，提出未解决的问题，师生互动解决疑难。 3、围绕学习目标进行学习小结。 活动4【练习】课堂检测不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂_____在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直____向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍_____出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 1、本文出自 先生回忆性散文集 ，他原名 ，是我国伟大的无产阶级 ， ， 。 2、在文中的空白处填上恰当的动词。依次为 、 、 。 3、本段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的____ ___；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的 ；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的 ___；描写覆盆子则突出其 。 4、写景物有恰当的顺序，会给人留下深刻的印象，本段也如此。根据选文内容填空。 “不必说”“也不必说”是由低处到___ ___ _，由植物到___ ____，由静景到___ ；“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到____ _ ___，又由动物到____ _____。 5、赏析文中画线的句子。
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