8 *台阶教案板书设计

地区： 重庆市 - 重庆市 - 渝北区

学校：重庆市渝北区御临初级中学校

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。

理解父亲形象特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。
培养学生热爱父亲的感情。

学生较难理解文中父亲对台阶的感情。

学生较难理解作者在“父亲”身上倾注了怎样的感情。

教学重点：

把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。

教学难点：

理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。

前面我们学习了朱自清先生的《背影》感觉到了那俯首甘为孺子牛般的父亲，今天我们来认识李森祥的小说《台阶》中的父亲，看看他又是怎样的一个父亲呢？带着这个问题我们一起走进课文。

作者介绍：

李森祥 作家，1989年开始文学创作，代表作品有：短篇小说《小学老师》、中篇《抒情年代》长篇《转世之鼓》等。

他有着丰富的农村生活经验，作品中充满了对劳动人民的深厚感情。

1、生字词检查（见课件）

2、请你试用第三人称说说本文的故事梗概：

（假设文中“我”的父亲叫张守财）

示例：张守财家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。

读书的台阶：（展示教学步骤）

读懂人物；读懂作者；读出自己；读出问题

第一台阶 读懂人物

父亲是个怎样的人？

1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

台阶是地位的标示。人家高的有十几级，自家的台阶只有三级，被人小看， “没人说过父亲有地位，父亲也觉得自己没有地位”，父亲想要有地位而没有地位，所以觉得台阶低。

明确：台阶高，就意味着，屋主人的地位高,父亲没有地位，想要获得地位。

2、那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（也就是他都作了哪些准备工作？）

明确：每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等

3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到 “不对劲”了？

明确：台阶低，意味着地地位低下，父亲由此形成了自卑的心理。这种自卑的心理长期存在，难以一下消除，所以台阶高了反而觉得不习惯，不对劲。

4、回想一下父亲造屋的前因后果。他为此付出的代价是什么？

明确：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

5、怎样理解父亲这个人物形象?

明确：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。

不自在，并且不好意思坐上去。

第二台阶  读懂作者（小组讨论）

作者在“父亲”身上倾注了怎样的感情？说说你的理解

明确：作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩.

第三台阶  读出自己

聊聊你的父亲，或者聊聊你知道的父亲，请试着感受父亲们的品格或胸怀。

板书：

台阶高  受人尊重

编草鞋 （人老了身体垮了）              

捡石头                    

砍 柴                  谦卑 

种 田                               

存角票                          老实厚道     

捡 瓦                                        

捡 砖                                     坚忍不拔 

台阶低 地位低                                          有志气    

（年富力强）                                                       

1、课外寻找有关“父亲”的小说、散文进行自主阅读。

2、把刚才你们准备谈的“父亲”写在小作文本上。

3、再读小说，理解小说的主题是什么。

8　＊台阶　

8　＊台阶　

前面我们学习了朱自清先生的《背影》感觉到了那俯首甘为孺子牛般的父亲，今天我们来认识李森祥的小说《台阶》中的父亲，看看他又是怎样的一个父亲呢？带着这个问题我们一起走进课文。

作者介绍：

李森祥 作家，1989年开始文学创作，代表作品有：短篇小说《小学老师》、中篇《抒情年代》长篇《转世之鼓》等。

他有着丰富的农村生活经验，作品中充满了对劳动人民的深厚感情。

1、生字词检查（见课件）

2、请你试用第三人称说说本文的故事梗概：

（假设文中“我”的父亲叫张守财）

示例：张守财家的老屋只有三级台阶，他眼看人家台阶高，受人尊重，决心造一栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条件，要造这样的新屋得准备大半辈子。他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，干他十年二十年，总有一天可以造成新屋。他苦干了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋，砌上了九级台阶。屋造好了，人也老了，身子也垮了。

读书的台阶：（展示教学步骤）

读懂人物；读懂作者；读出自己；读出问题

第一台阶 读懂人物

父亲是个怎样的人？

1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

台阶是地位的标示。人家高的有十几级，自家的台阶只有三级，被人小看， “没人说过父亲有地位，父亲也觉得自己没有地位”，父亲想要有地位而没有地位，所以觉得台阶低。

明确：台阶高，就意味着，屋主人的地位高,父亲没有地位，想要获得地位。

2、那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？（也就是他都作了哪些准备工作？）

明确：每天捡砖、瓦、鹅卵石等。往瓦罐里塞角票等

3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到 “不对劲”了？

明确：台阶低，意味着地地位低下，父亲由此形成了自卑的心理。这种自卑的心理长期存在，难以一下消除，所以台阶高了反而觉得不习惯，不对劲。

4、回想一下父亲造屋的前因后果。他为此付出的代价是什么？

明确：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

5、怎样理解父亲这个人物形象?

明确：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。

父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。

不自在，并且不好意思坐上去。

第二台阶  读懂作者（小组讨论）

作者在“父亲”身上倾注了怎样的感情？说说你的理解

明确：作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩.

第三台阶  读出自己

聊聊你的父亲，或者聊聊你知道的父亲，请试着感受父亲们的品格或胸怀。

板书：

台阶高  受人尊重

编草鞋 （人老了身体垮了）              

捡石头                    

砍 柴                  谦卑 

种 田                               

存角票                          老实厚道     

捡 瓦                                        

捡 砖                                     坚忍不拔 

台阶低 地位低                                          有志气    

（年富力强）                                                       

1、课外寻找有关“父亲”的小说、散文进行自主阅读。

2、把刚才你们准备谈的“父亲”写在小作文本上。

3、再读小说，理解小说的主题是什么。