8 *台阶名师教学设计2

地区： 浙江省 - 台州市 - 黄岩区

学校：台州市黄岩区北城中学

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

1、整体感知课文内容，了解故事情节。

2、理解父亲的形象，体会人物形象的典型意义。

3、揣摩作者的写作意图，体会作者寄托的情感。

本文立意新鲜，情节朴素感人，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的社会背景以及父亲的形象意蕴问题较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，应结合学生的生活经验并适时引入课外助读资料重点突破。

教学重点：理解父亲的形象，体会人物形象的典型意义。

教学难点：揣摩作者的写作意图，体会作者寄托的情感。

今天我们一起来学习李森祥的小说《台阶》。

1、同学们都已经预习过课文了，你能简要概述故事情节吗？（提示：开端、发展、高潮、结局）

示例：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已。他终年辛苦，慢慢积累，终于建起了有九级台阶的新屋。屋造好了，心理总觉得不对劲，人也老了，身子也垮了。

2、请用一句话来概括故事内容。

示例：父亲用了大半辈子，造了一间有高台阶的新屋，可是父亲老了，身体垮了。

1、这篇小说的主人公是父亲。请同学们仔细阅读课文，圈画出能表现父亲这个人物形象的词语或句子，谈谈你对这个人物形象的看法。

句式：我从第______节的___________（哪几个词语或哪几句话）读出了一个___________的父亲。

示例：

①老实厚道、有志气有目标—— “父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”（父亲——台阶）

②勤劳—— “一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，‘刀’快，活做得去。”

③有毅力—— “冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。”

小结：父亲身上有这么多优秀的品质，为理想而不懈地奋斗，他是一个值得尊敬的父亲。（可敬）

2、那父亲还是一个值得______人呢？（可悲）悲在哪里？

（提示：台阶造好后，父亲前后的生活有什么变化？）

悲在哪里：

①以前的父亲是年轻力壮的，现在的父亲身体虚弱了，老了。在文章的第2段和22段这样写到：“那石板多年前由父亲从山上背下来……还没觉得花了太大力气。”“我亲眼看到父亲……他的一只手按着腰。”（衰老、不服老、倔强）第28段：有一天，父亲挑了一担水回来，……踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌……那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！……厨房里又传出一声扁担沉重的叫声……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。（衰老、不服老、倔强）

②在第5、27段可以看出，父亲在原来台阶上的生活十分舒适，但是在新台阶上的生活却显得不自在。第27段:正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（父亲一辈子老实厚道低眉顺眼，地位卑微，根深蒂固的自卑心理难以一时消除，地位高了反而不自在。）

③ “父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”（父亲一辈子老实厚道、谦虚，突然地位高了，有点不好意思。但父亲一辈子低眉顺眼，地位卑微，长期根深蒂固的自卑心理使他在这样的场合表现出窘态。这是农民骨子里谦卑的表现。）

④还有第14、26段写父亲磕烟枪感到“不对劲”，生活不在向原来那样舒适了，变得拘谨、变扭了。

④第29—32段：“若有所失”——失去了青春，失去了健康，失去了目标，失去了快乐，失去了生机……

1、文中的父亲是李森祥真实的父亲吗？不是，他是小说塑造的一个人物形象。

2、李森祥塑造这个人物形象是为了刻画谁？（刻画农民的人物形象）

助读材料一：

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

父亲是个中国农民的典型，他也代表了所有中国农民的命运。

3、在刻画这一人物形象时，作者寄托了怎么样的情感？（敬佩、怜悯）

助读资料二：

“父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。                     ——李森祥给编者尤志心的信

5、你觉得作者更倾向于哪种情感？

助读材料三：

父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁，中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些“可悲”，但他的伟大也远远超越了他的可悲。                                         ——特级教师王君

8　＊台阶　

8　＊台阶　

今天我们一起来学习李森祥的小说《台阶》。

1、同学们都已经预习过课文了，你能简要概述故事情节吗？（提示：开端、发展、高潮、结局）

示例：父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已。他终年辛苦，慢慢积累，终于建起了有九级台阶的新屋。屋造好了，心理总觉得不对劲，人也老了，身子也垮了。

2、请用一句话来概括故事内容。

示例：父亲用了大半辈子，造了一间有高台阶的新屋，可是父亲老了，身体垮了。

1、这篇小说的主人公是父亲。请同学们仔细阅读课文，圈画出能表现父亲这个人物形象的词语或句子，谈谈你对这个人物形象的看法。

句式：我从第______节的___________（哪几个词语或哪几句话）读出了一个___________的父亲。

示例：

①老实厚道、有志气有目标—— “父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”（父亲——台阶）

②勤劳—— “一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。大热天父亲挑一担谷子回来，身上着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，‘刀’快，活做得去。”

③有毅力—— “冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在门墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。父亲就是这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。”

小结：父亲身上有这么多优秀的品质，为理想而不懈地奋斗，他是一个值得尊敬的父亲。（可敬）

2、那父亲还是一个值得______人呢？（可悲）悲在哪里？

（提示：台阶造好后，父亲前后的生活有什么变化？）

悲在哪里：

①以前的父亲是年轻力壮的，现在的父亲身体虚弱了，老了。在文章的第2段和22段这样写到：“那石板多年前由父亲从山上背下来……还没觉得花了太大力气。”“我亲眼看到父亲……他的一只手按着腰。”（衰老、不服老、倔强）第28段：有一天，父亲挑了一担水回来，……踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌……那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不动吗！……厨房里又传出一声扁担沉重的叫声……等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。（衰老、不服老、倔强）

②在第5、27段可以看出，父亲在原来台阶上的生活十分舒适，但是在新台阶上的生活却显得不自在。第27段:正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。（父亲一辈子老实厚道低眉顺眼，地位卑微，根深蒂固的自卑心理难以一时消除，地位高了反而不自在。）

③ “父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪——那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。”（父亲一辈子老实厚道、谦虚，突然地位高了，有点不好意思。但父亲一辈子低眉顺眼，地位卑微，长期根深蒂固的自卑心理使他在这样的场合表现出窘态。这是农民骨子里谦卑的表现。）

④还有第14、26段写父亲磕烟枪感到“不对劲”，生活不在向原来那样舒适了，变得拘谨、变扭了。

④第29—32段：“若有所失”——失去了青春，失去了健康，失去了目标，失去了快乐，失去了生机……

1、文中的父亲是李森祥真实的父亲吗？不是，他是小说塑造的一个人物形象。

2、李森祥塑造这个人物形象是为了刻画谁？（刻画农民的人物形象）

助读材料一：

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。

父亲是个中国农民的典型，他也代表了所有中国农民的命运。

3、在刻画这一人物形象时，作者寄托了怎么样的情感？（敬佩、怜悯）

助读资料二：

“父亲”的形象，在那个年代里，在我生活过的乡村里，几乎到处可见。他们除了有一双永远也不干净的脚以外，还应该有一双不能碰棉絮的手（他们开裂着沟纹的手一旦碰棉絮，会将好好的棉絮粘扯得一塌糊涂）。                     ——李森祥给编者尤志心的信

5、你觉得作者更倾向于哪种情感？

助读材料三：

父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁，中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。父亲就算有些“可悲”，但他的伟大也远远超越了他的可悲。                                         ——特级教师王君