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陆作刚
地区： 湖北省 - 恩 施 - 建始县 学校：建始县红岩寺镇中学 共1课时6 ＊黄河颂 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、正确、流畅、有感情地朗读诗文，整体感知诗文内容，把握诗的主旨。 2、感悟黄河的英雄气魄，感受中华民族的奋斗精神与不屈的意志，激发民族自豪感与自信心。 2学情分析学生能正确、流畅、有感情地朗读诗文，整体感知诗文内容，把握诗的主旨。感悟黄河的英雄气魄，感受中华民族的奋斗精神与不屈的意志，激发民族自豪感与自信心。 3重点难点1、反复朗读，培养朗读能力，感受诗歌的韵律美。 2、学习中华民族的伟大精神，体会作者炽热的爱国情怀。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】＜=黄河颂＞一、导入（多媒体课件展示相关知识画面） 二、朗读 1.要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 2.学生自由练习朗读。 3.学生齐读。 三、合作探究 （多媒体课件展示问题） ①解题。本课题目是《黄河颂》 ，哪个词是关键？ ②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？ ③第二节是主体部分，主要是“颂黄河” ，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之 前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？ ④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志。 ⑤小结课文 四、再朗读。 在理解课文的基础上，要求学生诗朗诵。可安排学生齐读、领读或个别诵读。 五、作业布置： 阅读《黄河大合唱》第三部分： 《黄河之水天上来》 ②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分。 3.并进行表演唱 六、板书设计： 黄河颂 朗诵词 歌词 黄河伟大坚强 望------颂-----学
哺育 保卫 激励 教学反思： 随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。 6 ＊黄河颂 课时设计 课堂实录6 ＊黄河颂 1第一学时 教学活动 活动1【导入】＜=黄河颂＞一、导入（多媒体课件展示相关知识画面） 二、朗读 1.要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。 2.学生自由练习朗读。 3.学生齐读。 三、合作探究 （多媒体课件展示问题） ①解题。本课题目是《黄河颂》 ，哪个词是关键？ ②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应，但这两段文字着眼点完全相同吗？ ③第二节是主体部分，主要是“颂黄河” ，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之 前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？ ④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志。 ⑤小结课文 四、再朗读。 在理解课文的基础上，要求学生诗朗诵。可安排学生齐读、领读或个别诵读。 五、作业布置： 阅读《黄河大合唱》第三部分： 《黄河之水天上来》 ②欣赏《黄河大合唱》音乐，学唱《黄河颂》部分。 3.并进行表演唱 六、板书设计： 黄河颂 朗诵词 歌词 黄河伟大坚强 望------颂-----学
哺育 保卫 激励 教学反思： 随着诗人行进在黄河岸边，感受黄河的气魄，回想着雄奇壮丽的山河，英勇的战士抗击敌人的气概，使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。 Tags：黄河,教学设计,案例
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