7 最后一课特级教师教学实录

地区： 河南省 - 洛阳市 -

学校：洛阳市东升第二中学

7　最后一课　 初中语文       人教2001课标版

知识和能力：了解作者相关的文学常识和创作背景，识记并理解“踱步、宛转、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的音、形、义。

过程和方法：朗读课文，整体把握文章内容；精读课文，体会人物的情感。

情感态度和价值观：体味文中深沉的爱国情怀，抓紧时间学好本领，为祖国作贡献。

1．朗读课文，整体把握文章内容；

2．精读课文，体会人物的情感；

3、韩麦尔先生关于法语的见解和结尾动作描写所包含的思想感情。

明末清初的顾炎武有言：“天下兴亡，匹夫有责”；宋朝著名文学家范仲淹也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之言。不论古今中外，所有爱国志士的爱国深情都是一样的。法国作家都德的《最后一课》体现的便是法国人民的深厚的对母语的热爱，对祖国的热爱，对民族的热爱。

都德（1840~1897），法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。

本文是1870－1871年普法战争后发生的事。法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。

踱步、宛转、惩罚、祈祷、懊悔 、钥匙、诧异、肃静

1、课文以什么为线索来组织材料？

小弗郎士的见闻、感受

2、小说主要塑造了哪两个人物形象？

韩麦尔先生和小弗郎士

3、请你概括本文说了一件什么事？

法国阿尔萨斯被普鲁士军占领后，师生最后一次上法语课的情形。

1、"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"

表达出我对被迫学德语的怨恨心情和对自己祖国的热爱。鸽子是自由的，也暗示了“我”对自由和平的向往。同时在句子中还暗含有对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨。

2、 韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”；他高度赞美法国语言表现了什么？

韩麦尔先高度赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想，并以此唤起人们的爱国热情。

3、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？为什么这样比？全句的含义是什么？

比喻  把祖国的语言比作钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。牢记民族的语言就有一股强大的凝聚力，就有了信心和力量，就能团结人民，最终打败敌人。

以《下课以后》为题，用第一人称为小弗朗士写一则150字左右的短文。

提示：利用心理描写表现人物的思想感情。

7　最后一课　

7　最后一课　

明末清初的顾炎武有言：“天下兴亡，匹夫有责”；宋朝著名文学家范仲淹也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之言。不论古今中外，所有爱国志士的爱国深情都是一样的。法国作家都德的《最后一课》体现的便是法国人民的深厚的对母语的热爱，对祖国的热爱，对民族的热爱。

都德（1840~1897），法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。

本文是1870－1871年普法战争后发生的事。法国皇帝拿破仑三世为阻止普鲁士用武力统一德意志，维护法国在欧洲的霸权，发动了普法战争，法军大败，普军长驱直入，侵占巴黎，迫使法国割地赔款，法国的阿尔萨斯和洛林东部被割让，普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是韩麦尔先生给学生教最后一堂法语课的情景。

踱步、宛转、惩罚、祈祷、懊悔 、钥匙、诧异、肃静

1、课文以什么为线索来组织材料？

小弗郎士的见闻、感受

2、小说主要塑造了哪两个人物形象？

韩麦尔先生和小弗郎士

3、请你概括本文说了一件什么事？

法国阿尔萨斯被普鲁士军占领后，师生最后一次上法语课的情形。

1、"他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！"

表达出我对被迫学德语的怨恨心情和对自己祖国的热爱。鸽子是自由的，也暗示了“我”对自由和平的向往。同时在句子中还暗含有对敌人的讽刺和对敌人暴行的愤慨。

2、 韩麦尔先生说“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”；他高度赞美法国语言表现了什么？

韩麦尔先高度赞美祖国的语言表现了他强烈的爱国主义思想，并以此唤起人们的爱国热情。

3、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？为什么这样比？全句的含义是什么？

比喻  把祖国的语言比作钥匙。把普鲁士侵略者对法国人民的统治和封锁比作监狱。牢记民族的语言就有一股强大的凝聚力，就有了信心和力量，就能团结人民，最终打败敌人。

以《下课以后》为题，用第一人称为小弗朗士写一则150字左右的短文。

提示：利用心理描写表现人物的思想感情。

• 优点:

  教学过程基本完整

• 缺点:

  文中对小弗朗士并未细致分析，学生怎样做150字的短文？