3 *丑小鸭第一课时教学实录

地区： 河南省 - 新乡市 - 封丘县

学校：封丘县王村乡中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

1.整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。

2.学习运用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的写法。

3、理解只要不懈追求、努力进取，即使身处逆境也终能实现自己的理想的道理。

’

本班学生基础参差不齐，讲授时要争取多方面的照顾到不同层次的学生学习。

1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。

2、体味文章带给我们的深刻启示。

《丑小鸭》教学设计

一、导入   有学生对安徒生的了解切入，要走进他的内心世界，我们需走进《丑小鸭》
二、讲授
1、填写身份证件：
姓名：                         曾用名：            性别：                年龄：                         年龄：        
  出生地：
2、问题探究：
1）他本是白天鹅，为什么叫他丑小鸭？谁认为他丑？
      在文中找出相应的语句）
2）面对嘲笑和打击，小鸭是怎么做的呢？
                         的丑小鸭。
4）、小鸭毅然离开农舍，我认为是自作自受，罪有应得，你觉得呢？
5）、他到了广大的世界里去，最大的收获是什么？
6、从文字当中可以看出他是一只怎样的小鸭？
7）、小鸭变成白天鹅后是怎样做的？怎样想的？
8）、丑小鸭与众不同的经历，给了你什么样的启示？
  
 
三、讨论：“是金子就会发光的”这句话你怎们看？
四、完成课后“研讨与练习”

丑小鸭

有理想

有追求          不懈追求                               白天鹅

向往美

                 天鹅蛋

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

《丑小鸭》教学设计

一、导入   有学生对安徒生的了解切入，要走进他的内心世界，我们需走进《丑小鸭》
二、讲授
1、填写身份证件：
姓名：                         曾用名：            性别：                年龄：                         年龄：        
  出生地：
2、问题探究：
1）他本是白天鹅，为什么叫他丑小鸭？谁认为他丑？
      在文中找出相应的语句）
2）面对嘲笑和打击，小鸭是怎么做的呢？
                         的丑小鸭。
4）、小鸭毅然离开农舍，我认为是自作自受，罪有应得，你觉得呢？
5）、他到了广大的世界里去，最大的收获是什么？
6、从文字当中可以看出他是一只怎样的小鸭？
7）、小鸭变成白天鹅后是怎样做的？怎样想的？
8）、丑小鸭与众不同的经历，给了你什么样的启示？
  
 
三、讨论：“是金子就会发光的”这句话你怎们看？
四、完成课后“研讨与练习”

丑小鸭

有理想

有追求          不懈追求                               白天鹅

向往美

                 天鹅蛋