8 *台阶教学目标

地区： 湖南省 - 永州市 - 新田县

学校：新田县茂家乡学校

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

1、抓住“台阶”这一线索，理解父亲这个人物形象的性格特征及其典型意义。
2、品味简朴自然的语言，揣摩父亲筑新台阶前后的细节描写，体会父亲的思想感情。

3、由文中的父亲联想到自己的父亲，感悟天下父亲的可贵之处。

教学重点：

把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。

教学难点：

理解父亲形象的意蕴和材料组织的详略安排。

导语（背景音乐刘和刚的《父亲》）：

       听着刘和刚的深情演唱，我们感受到父亲的坚韧和伟大；透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们看到了困顿中前行的父辈的身影；今天，李森祥的《台阶》，将以小说的视角为我们展现了父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。

一  诵读感知，整体把握

1．出示生字词，检查学生生字预习情况

2．学生通感课文，指名学生简要讲述故事情节。

   教师提示阅读要点：

①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

②父亲怎样造成一栋有高台阶的新屋？

③新屋造好后，父亲怎么样？

       学生依据阅读提示，高效搜求相关的重要信息，教师针对学生的感知，补充、整理：

       父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

学生熟读课文，就课文内容提出疑难问题，教师启发、引导、鼓励学生大胆质疑。

学生以自己喜欢的方式读课文，合作研讨下列问题，然后把讨论结果在全班交流：

本文的文眼是什么？
为什么父亲总觉得我们家的台阶低
为了造一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些准备工作？
“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?
作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?父亲放鞭炮时的神情有什么特色?
从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示?你如何看待父亲这个人物形象的? 

教师点拨、明确：

1、台阶高，屋主人的地位就相应高”

2、因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低

3、（略）

4、 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以—下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。

5、这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。

第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。

第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。

第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。

第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困

6、 文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。

父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。

7、 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑

三   “父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎样的思想感情?

       小说塑造了发展中中国农村一个农民的典型形象，他的血管里有我们民族拼命硬干，坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质，代表了新旧交替时期中国农民的突出特征，这一形象还告诉我们农民创业之所以如此艰难，根源在于经济落后。

       作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国农民所特有的谦卑表示同情，对改变农村面貌寄予希望。

1.你认为父亲要造一栋有高台阶的房子仅仅是为了显示地位吗？若不是，那又是什么？

2.父亲为了建造高台阶的宏愿劳苦了一生，但是，当新屋真的造成了，父亲却付出了“人也老了，身体也垮了”的代价。你认为父亲这样做值得吗？谈谈你的看法。

1．给加点字注音：

门槛  涎水  筹划  黏性  灰黯  凹凼  尴尬

2．下列词语中有错别字的一项是（）

A，琐屑  旁逸斜出

B  惘然  辨伪去妄

C  恭维  偃旗息鼓

D  摩挲  赅人听闻

3．  根据意思写成语

①非常藐小，不值得一提。（）

②形容人很多的公开场合。（）

③感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。（）

④形容文章或谈话说尽透彻，也指暴露的很彻底。（）

4.  父亲是一座山。躺在大山的怀抱里。温暖实在，仿佛是种进大山的种子，汲取着山的养分，大山为我们遮风挡雨，我们享受这大山赐予的幸福快乐。是啊，父爱如山！你了解你的父亲吗？你关心过你的父亲吗？试完成下面的题目。

赞美母爱的诗句太多了，以至于它让我们淡忘了父爱也依然伟大。在课外阅读中，你积累过有关父爱的古诗句或名言吗？写出一句

借助这次活动，把你集聚在心里、一直想对父亲说的而又没说的话说出来吧！别忘了吧这次作业有意或无意的给父亲看看！

8　＊台阶　

8　＊台阶　

导语（背景音乐刘和刚的《父亲》）：

       听着刘和刚的深情演唱，我们感受到父亲的坚韧和伟大；透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们看到了困顿中前行的父辈的身影；今天，李森祥的《台阶》，将以小说的视角为我们展现了父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。

一  诵读感知，整体把握

1．出示生字词，检查学生生字预习情况

2．学生通感课文，指名学生简要讲述故事情节。

   教师提示阅读要点：

①父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?

②父亲怎样造成一栋有高台阶的新屋？

③新屋造好后，父亲怎么样？

       学生依据阅读提示，高效搜求相关的重要信息，教师针对学生的感知，补充、整理：

       父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。

学生熟读课文，就课文内容提出疑难问题，教师启发、引导、鼓励学生大胆质疑。

学生以自己喜欢的方式读课文，合作研讨下列问题，然后把讨论结果在全班交流：

本文的文眼是什么？
为什么父亲总觉得我们家的台阶低
为了造一栋有高台阶的新屋，父亲做了哪些准备工作？
“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了?
作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨?
为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?父亲放鞭炮时的神情有什么特色?
从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示?你如何看待父亲这个人物形象的? 

教师点拨、明确：

1、台阶高，屋主人的地位就相应高”

2、因为台阶是地位的标志。人家高的有十几级，自家台阶只有三级，被人小看，“没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位”，想有地位而没有地位，所以总觉得自家的台阶低

3、（略）

4、 台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以—下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。

5、这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。

第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。

第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。

第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。

第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困

6、 文章的详略是由中心而定的，题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶则要详写。

父亲的神情很有特色。他奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来，新屋就要完工，他心里的高兴是无法形容的，他一辈子老实厚道低眉顺眼，高兴起来也自有他高兴的样子。作者微妙地写他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也尬的笑。这副喜悦的样子是非常个性化的。

7、 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑

三   “父亲”这一形象的典型意义是什么？作者对父亲寄予了怎样的思想感情?

       小说塑造了发展中中国农村一个农民的典型形象，他的血管里有我们民族拼命硬干，坚忍不拔的精神，他身上所具备的优秀品质，代表了新旧交替时期中国农民的突出特征，这一形象还告诉我们农民创业之所以如此艰难，根源在于经济落后。

       作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹，对父亲身上的中国农民所特有的谦卑表示同情，对改变农村面貌寄予希望。

1.你认为父亲要造一栋有高台阶的房子仅仅是为了显示地位吗？若不是，那又是什么？

2.父亲为了建造高台阶的宏愿劳苦了一生，但是，当新屋真的造成了，父亲却付出了“人也老了，身体也垮了”的代价。你认为父亲这样做值得吗？谈谈你的看法。

1．给加点字注音：

门槛  涎水  筹划  黏性  灰黯  凹凼  尴尬

2．下列词语中有错别字的一项是（）

A，琐屑  旁逸斜出

B  惘然  辨伪去妄

C  恭维  偃旗息鼓

D  摩挲  赅人听闻

3．  根据意思写成语

①非常藐小，不值得一提。（）

②形容人很多的公开场合。（）

③感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。（）

④形容文章或谈话说尽透彻，也指暴露的很彻底。（）

4.  父亲是一座山。躺在大山的怀抱里。温暖实在，仿佛是种进大山的种子，汲取着山的养分，大山为我们遮风挡雨，我们享受这大山赐予的幸福快乐。是啊，父爱如山！你了解你的父亲吗？你关心过你的父亲吗？试完成下面的题目。

赞美母爱的诗句太多了，以至于它让我们淡忘了父爱也依然伟大。在课外阅读中，你积累过有关父爱的古诗句或名言吗？写出一句

借助这次活动，把你集聚在心里、一直想对父亲说的而又没说的话说出来吧！别忘了吧这次作业有意或无意的给父亲看看！