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冯晔
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河北省 省级优课]
地区： 河北省 - 辛集市 - 学校：辛集市辛集镇育红中学 共1课时3 ＊丑小鸭 初中语文 人教2001课标版 1教学目标［知识与能力］ 1、积累词语，掌握“讪笑”“嫉妒”等词语。 2、了解安徒生的生平及童话的文体特征，体味童话的艺术魅力。 3、联系自身实际谈体会。 ［过程与方法］ 1、搜集有关安徒生的资料。 2、整体感知法、问题探讨法、图片展示法和引导探究法等。 ［情感态度价值观］ 引导学生结合现实，领悟丑小鸭形象的意义。激发他们坚韧、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。 2学情分析丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题，故事情节并不陌生.。但课文蕴含着深刻的人文内涵，语言优美富有情感。所以我想教学时应该充分尊重学生自主阅读的感受，让他们真正走进文本，深入体会丑小鸭的经历和情感。以体验、感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感，引发他们对文本内涵的深层把握。在这个基础上教师适时引导，将课内的收获向课外延伸和拓展，应该能达到让学生汲取童话思想精髓的目的。 【教学重点】 通过合作探究，理清文章线索，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所采取的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义。 【教学难点】 1、通过揣摩关键语句，理解文章的丑小鸭变成白天鹅的深层内蕴。 2、理解丑小鸭形象对自己的启示。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】【第一板块：预习检查，课文初探】想要进入冯老师课堂，要有足够的语文预习，才能去击破一个个的问题。你准备好了吗？Ready go! 活动2【活动】二、字词宝典讪笑 姊妹 铰链 沼泽 禁不住 嘎 戛然而止 泥泞 啄 嫉妒 木屐 迸出 冰雹 脖颈 湖泊 活动3【活动】三、文学常识⑴作者简介 ⑵介绍童话这一文学体裁 活动4【活动】丑小鸭成长记录档案姓名 丑小鸭 家庭成员 妈妈 兄弟姐妹 家庭地位 处处挨啄，被排挤，被讪笑 心理状态 非常悲哀 成长经历 地点 遭遇 表现、做法 家里 被排挤嘲笑被啄、被打、被踢、被赶走 被迫逃走 沼泽地 野鸭不喜欢，差点被打死 恭敬行礼，安静等待枪声过去 农家小屋 被鸡猫奚落排挤 心情不好，渴望新鲜的空气和阳光，渴望游泳 灌木林里 遇天鹅，几乎冻死 兴奋，游泳 种田的人家里 被追打，钻，跑 跑 花园里 再遇天鹅 游向天鹅，幸福，不骄傲 活动5【讲授】【第二板块：课文探讨，形象意义】五：课文研讨 1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 以丑小鸭的流浪足迹为线索。 2、我看到的丑小鸭 让我们循着丑小鸭的足迹，结合丑小鸭的遭遇和做法，说说丑小鸭带给自己的感受。用“从这里，我看到了一只 的丑小鸭，丑小鸭你 ”说话。 师总结：丑小鸭虽屡遭厄运，但仍坚忍不拔；他生活漂泊无依，理想却始终坚定不移。那就是不懈追求、努力进取、向往美丽，以乐观态度对待艰难困苦的丑小鸭形象。 3、童话中的其他人物形象，芸芸众生相，给你怎样的感受？用“从这里，我看到了 ，我想对你说 ”的句式说话。 师总结：当时的世道：以貌取人，用自己的能力标准来衡量别人。童话向我们透露了一个自以为是，粗俗可鄙的世人丑态。 4、板书总结。 丑小鸭在家里被排挤，被迫逃走；在沼泽地里，差点被打死；在农家小屋，被鸡猫奚落排挤；在种田人的家里，被追打；在花园里，再遇天鹅，勇敢地向他们游去。 丑小鸭再这样的环境下，还能坚持自己的理想，一步步向前，向上，难能可贵。（进一步认识丑小鸭的可贵） 活动6【讲授】课文研讨5、假如你是丑小鸭，面对这样的遭遇和境地，会做出怎样的选择？ 6、丑小鸭为什么能变成白天鹅？在文中有五处描写，给我们作了铺垫。找出这些句子来。（小组合作） A、这时他想起了新鲜空气和阳光。 B、我想我还是走到广大的世界去好。” C、“我要飞向他们，……在冬天里受苦要好得多！” D、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 E、他感到非常难为情。……永远不会骄傲的。 7、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心? 谦虚，不骄傲。 一颗好的心指：坚强、勇敢、善良、乐观、不懈追求、向往美丽、崇尚自由的心。 师总结：丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。 在老太婆家，他找到了安身之所，但他并不满足，这是他追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴慕的天鹅，他不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。 活动7【活动】8、辩论：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；也有人说，它如果不被鸭族赶走，就是在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 活动8【讲授】9、丑小鸭的故事给了我们哪些启示？－－－－－－谈谈形象的现实意义。师总结：①“金子总是要发光的”，只要拥有理想，不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 ②“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快更好地成长。 ③能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 “丑小鸭”跨越时空，已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。现实中，有很多丑小鸭的化身如：贝多芬、史铁生、张海迪、海伦·凯勒等。 活动9【活动】【第三板块：拓展延伸，升华移情】六、 安徒生与丑小鸭 1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。 此时，让我想起了它的作者安徒生，其实丑小鸭就是他的化身。 活动10【活动】2．播放歌曲《阳光总在风雨后》师总结：安徒生的生活中也充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力地追求新生活，那么执着地热爱着生命。 活动11【活动】3、老师寄语：丑小鸭成长、发展、变化的过程，也就是丑小鸭和苦难作斗争，奋斗拼搏，插上理想的翅膀，变成美丽的白天鹅，飞向蔚蓝天空的过程。生活中，难免会有逆境，会遇到挫折，让我们像丑小鸭一样，相信自己，执着追求美好。让我们向着心中梦想，进发！ 活动12【作业】七、作业布置从以下作文题目中任选一题写一篇小作文 3 ＊丑小鸭 课时设计 课堂实录3 ＊丑小鸭 1第一学时 教学活动 活动1【导入】【第一板块：预习检查，课文初探】想要进入冯老师课堂，要有足够的语文预习，才能去击破一个个的问题。你准备好了吗？Ready go! 活动2【活动】二、字词宝典讪笑 姊妹 铰链 沼泽 禁不住 嘎 戛然而止 泥泞 啄 嫉妒 木屐 迸出 冰雹 脖颈 湖泊 活动3【活动】三、文学常识⑴作者简介 ⑵介绍童话这一文学体裁 活动4【活动】丑小鸭成长记录档案姓名 丑小鸭 家庭成员 妈妈 兄弟姐妹 家庭地位 处处挨啄，被排挤，被讪笑 心理状态 非常悲哀 成长经历 地点 遭遇 表现、做法 家里 被排挤嘲笑被啄、被打、被踢、被赶走 被迫逃走 沼泽地 野鸭不喜欢，差点被打死 恭敬行礼，安静等待枪声过去 农家小屋 被鸡猫奚落排挤 心情不好，渴望新鲜的空气和阳光，渴望游泳 灌木林里 遇天鹅，几乎冻死 兴奋，游泳 种田的人家里 被追打，钻，跑 跑 花园里 再遇天鹅 游向天鹅，幸福，不骄傲 活动5【讲授】【第二板块：课文探讨，形象意义】五：课文研讨 1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？ 以丑小鸭的流浪足迹为线索。 2、我看到的丑小鸭 让我们循着丑小鸭的足迹，结合丑小鸭的遭遇和做法，说说丑小鸭带给自己的感受。用“从这里，我看到了一只 的丑小鸭，丑小鸭你 ”说话。 师总结：丑小鸭虽屡遭厄运，但仍坚忍不拔；他生活漂泊无依，理想却始终坚定不移。那就是不懈追求、努力进取、向往美丽，以乐观态度对待艰难困苦的丑小鸭形象。 3、童话中的其他人物形象，芸芸众生相，给你怎样的感受？用“从这里，我看到了 ，我想对你说 ”的句式说话。 师总结：当时的世道：以貌取人，用自己的能力标准来衡量别人。童话向我们透露了一个自以为是，粗俗可鄙的世人丑态。 4、板书总结。 丑小鸭在家里被排挤，被迫逃走；在沼泽地里，差点被打死；在农家小屋，被鸡猫奚落排挤；在种田人的家里，被追打；在花园里，再遇天鹅，勇敢地向他们游去。 丑小鸭再这样的环境下，还能坚持自己的理想，一步步向前，向上，难能可贵。（进一步认识丑小鸭的可贵） 活动6【讲授】课文研讨5、假如你是丑小鸭，面对这样的遭遇和境地，会做出怎样的选择？ 6、丑小鸭为什么能变成白天鹅？在文中有五处描写，给我们作了铺垫。找出这些句子来。（小组合作） A、这时他想起了新鲜空气和阳光。 B、我想我还是走到广大的世界去好。” C、“我要飞向他们，……在冬天里受苦要好得多！” D、只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 E、他感到非常难为情。……永远不会骄傲的。 7、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情?“一颗好的心”是指什么样的心? 谦虚，不骄傲。 一颗好的心指：坚强、勇敢、善良、乐观、不懈追求、向往美丽、崇尚自由的心。 师总结：丑小鸭变成白天鹅实际上经过了两个阶段，由被迫流浪到主动追求。 在老太婆家，他找到了安身之所，但他并不满足，这是他追求美好生活的开始。在见到白天鹅后，这是他信念的形成期。经受了严冬的煎熬和考验，当他一见到久已渴慕的天鹅，他不顾生死地飞向他们，终于靠自己的不懈追求和努力奋斗实现了理想。 活动7【活动】8、辩论：有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；也有人说，它如果不被鸭族赶走，就是在最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？ 活动8【讲授】9、丑小鸭的故事给了我们哪些启示？－－－－－－谈谈形象的现实意义。师总结：①“金子总是要发光的”，只要拥有理想，不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。 ②“梅花香自苦寒来”，只有能经受得住生活的重重磨难，才能更快更好地成长。 ③能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。 “丑小鸭”跨越时空，已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取、追求美好生活的典型形象。现实中，有很多丑小鸭的化身如：贝多芬、史铁生、张海迪、海伦·凯勒等。 活动9【活动】【第三板块：拓展延伸，升华移情】六、 安徒生与丑小鸭 1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。 此时，让我想起了它的作者安徒生，其实丑小鸭就是他的化身。 活动10【活动】2．播放歌曲《阳光总在风雨后》师总结：安徒生的生活中也充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力地追求新生活，那么执着地热爱着生命。 活动11【活动】3、老师寄语：丑小鸭成长、发展、变化的过程，也就是丑小鸭和苦难作斗争，奋斗拼搏，插上理想的翅膀，变成美丽的白天鹅，飞向蔚蓝天空的过程。生活中，难免会有逆境，会遇到挫折，让我们像丑小鸭一样，相信自己，执着追求美好。让我们向着心中梦想，进发！ 活动12【作业】七、作业布置从以下作文题目中任选一题写一篇小作文
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