3 *丑小鸭教学设计方案

地区： 四川省 - 广元市 - 利州区

学校：四川省广元市上西中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

1.认知目标：积累本文中的生字词语。

2.能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。

3.情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

一、课文导入

1、由《皇帝的新装》导入提问：讲了一个什么故事？告诉我们一个怎样的道理？导入《丑小鸭》有讲了一个什么故事？阐明了一个什么道理？(板书课题：丑小鸭)

2、速读

二、探究自学本文

1.布置自学:怎样自学本文？（应弄懂那些问题？）

2.学生自学

三、小组交流，归纳自学要点

四、全班交流自学要点

五、小组自学

1、熟读

一读，解决生字词

二读，熟悉文意

2、事件（六要素）：本文讲了一个什么故事？丑小鸭遭到那些歧视和打击？

3、再读，找出含义深刻的语句，品味其深刻的含义（文后二题）。

丑小鸭在这些打击面前，抱有什么态度，有什么追求？

4、启示：本童话给我们怎样的的启示

5、为何说丑小鸭的一生是作者自身的写照

6、体验反思：我们应从丑小鸭身上学习什么/

7、写法

六、作业

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

一、课文导入

1、由《皇帝的新装》导入提问：讲了一个什么故事？告诉我们一个怎样的道理？导入《丑小鸭》有讲了一个什么故事？阐明了一个什么道理？(板书课题：丑小鸭)

2、速读

二、探究自学本文

1.布置自学:怎样自学本文？（应弄懂那些问题？）

2.学生自学

三、小组交流，归纳自学要点

四、全班交流自学要点

五、小组自学

1、熟读

一读，解决生字词

二读，熟悉文意

2、事件（六要素）：本文讲了一个什么故事？丑小鸭遭到那些歧视和打击？

3、再读，找出含义深刻的语句，品味其深刻的含义（文后二题）。

丑小鸭在这些打击面前，抱有什么态度，有什么追求？

4、启示：本童话给我们怎样的的启示

5、为何说丑小鸭的一生是作者自身的写照

6、体验反思：我们应从丑小鸭身上学习什么/

7、写法

六、作业