5 伤仲永优质课教案

地区： 青海省 - 海南 - 贵德县

学校：贵德县民族寄宿制学校

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

知识与能力目标：1、能翻译全文，体会语言简洁、洗炼的特点。

                             2、明确仲永“泯然众人矣”的深层原因。

过程与方法目标：1、利用工具书，结合注释，初晓课文，反复朗读，体会作者写作意图。

                             2、理清文章脉络，了解借事说理的写法。

 情感、态度与价值观目标：

                             后天教育是成才的关键，成长中的青少年应把握美好时光，刻苦学习，早日成才。 

由于这是一篇古文，对于民族学生来说理解起来比较困难，特别是对语文基础比较薄弱的学生，翻译起来并不容易，把握文章内容的难度加大。刚开始上课的时候推进有一定的难度，但随着反复的朗读和教学的深入，语言障碍造成的阅读困难会自然而然的被稀释掉。

1、抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。 
2、注意本文详略得当的写作手法，揣摩精当的语言。

1、结合注释，翻译全文。

2、反复朗读，初步感知文章意思。

掌握重点词语的含义。

理解文中词类活用、古今异义的词语。

伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’妮？他的这句名言就是最恰当的解释。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才，方仲永就是这样一个人。

（一）课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段？
第一：仲永幼时天资过人，具有作诗才能。  

第二：仲永十二三岁时，才能衰退大不如前。

第三：又过七年后，仲永完全变成一个平庸的人。
（二）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？
从个人情况看：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学

从道理上看：受于人者不至
（三）作者要表明的主要观点是什么？

后天教育对成才的重要性。

5　伤仲永　

5　伤仲永　

1、结合注释，翻译全文。

2、反复朗读，初步感知文章意思。

掌握重点词语的含义。

理解文中词类活用、古今异义的词语。

伟大的科学家和发明家爱迪生有一句名言：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”他用勤奋的一生发明了无数的东西，对人类作出了巨大贡献，被誉为“发明大王”，人们都认为他是世界上少有的“天才”。到底什么是“天才’妮？他的这句名言就是最恰当的解释。遗憾的是有很多人并没有认识到这一点，自恃聪明，自认为有天赋，结果最终沦为庸才，方仲永就是这样一个人。

（一）课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段？
第一：仲永幼时天资过人，具有作诗才能。  

第二：仲永十二三岁时，才能衰退大不如前。

第三：又过七年后，仲永完全变成一个平庸的人。
（二）方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？
从个人情况看：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学

从道理上看：受于人者不至
（三）作者要表明的主要观点是什么？

后天教育对成才的重要性。