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假如生活欺骗了你教学设计及说课稿

日期:2015-10-17 11:45 阅读:
孔剑芳  

地区: 广东省 - 云浮市 - 郁南县

学校:郁南县都城镇初级中学

1课时

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

1教学目标


1、理解这两首诗。
2、尝试背诵《假如生活欺骗了你》。
3、培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生选择。

2学情分析

学生对现代诗歌的学习基础差

3重点难点

重点:

1、理解这两首诗。
2、尝试背诵《假如生活欺骗了你》。
难点:

培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生选择。

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】检查预习


瞬息(      )
幽寂(      )
延绵(      )
萋萋(      )
忧郁(      )
伫立(      )
涉足(      )
向往(      )

活动2【讲授】课题理解

假如生活欺骗了你

活动3【讲授】作者简介


     亚历山大·普希金,俄罗斯伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。


     普希金一生创作的抒情诗总数在800首以上 。其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽 然数量不多,但影响极大,故而有“十二月党人运动的歌手”之称,著名的政治抒情诗有《自由颂》、《致恰达耶夫》。他的其他作品有长诗《青铜骑士》,长篇小说《上尉的女儿》,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。

      这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿纪念册上的。



       那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。

 

活动4【讲授】朗读节奏

根据课文划分朗读节奏

活动5【活动】思考问题一


问题一:诗歌的两部分各表现了怎样的内容?


v① 面对现实,镇静走向快乐。—— 乐观进取。
v② 过去成为亲切的怀念。——执着坚忍。

 

 


 

活动6【活动】思考问题二


问题二:全诗表达了诗人怎样的人生态度?



v全诗阐明了一种积极乐观的人生态度,也是人们喜爱本诗的原因。

活动7【练习】课堂练习


1、你喜欢这首诗吗 ?说说理由。


2、尝试背诵《假如生活欺骗了你》。

活动8【作业】布置作业

完成课后练习

假如生活欺骗了你

课时设计 课堂实录

假如生活欺骗了你

1第一学时     教学活动 活动1【导入】检查预习


瞬息(      )
幽寂(      )
延绵(      )
萋萋(      )
忧郁(      )
伫立(      )
涉足(      )
向往(      )

活动2【讲授】课题理解

假如生活欺骗了你

活动3【讲授】作者简介


     亚历山大·普希金,俄罗斯伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。


     普希金一生创作的抒情诗总数在800首以上 。其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽 然数量不多,但影响极大,故而有“十二月党人运动的歌手”之称,著名的政治抒情诗有《自由颂》、《致恰达耶夫》。他的其他作品有长诗《青铜骑士》,长篇小说《上尉的女儿》,诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。

      这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿纪念册上的。



       那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。

 

活动4【讲授】朗读节奏

根据课文划分朗读节奏

活动5【活动】思考问题一


问题一:诗歌的两部分各表现了怎样的内容?


v① 面对现实,镇静走向快乐。—— 乐观进取。
v② 过去成为亲切的怀念。——执着坚忍。

 

 


 

活动6【活动】思考问题二


问题二:全诗表达了诗人怎样的人生态度?



v全诗阐明了一种积极乐观的人生态度,也是人们喜爱本诗的原因。

活动7【练习】课堂练习


1、你喜欢这首诗吗 ?说说理由。


2、尝试背诵《假如生活欺骗了你》。

活动8【作业】布置作业

完成课后练习

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Tags:假如,生活,欺骗,教学设计,课稿