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何玉双
地区： 江西省 - 上饶市 - 余干县 学校：余干县古竹初级中学 共1课时6 ＊黄河颂 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、培养学生有感情地朗读诗歌的能力。 2、通过反复朗读，激发学生的爱国情感和民族的自豪感。 2重点难点3、朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，歌唱伟大民族精神的实质。 3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入同学们，你们到过黄河吗？现在，我们就去一睹黄河的风采，好不好？（播放黄河视频）这就是黄河，古老的黄河、厚重的黄河、不屈不挠的黄河。1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队，来到了黄河的壶口瀑布边，感慨不已，挥笔写下了歌颂黄河母亲的光辉篇章《黄河颂》。 音乐家冼星海看到后，也是热血澎湃，历时6天，创作出了大型民族交响乐《黄河大合唱》，《黄河颂》就是其中的第二乐章，轰动全国，极大地鼓舞了人们与敌人斗争的士气与信心。 活动2【活动】听歌入情播放《黄河颂》演唱视频，引导学生思考歌词的内容，感悟作品的情感。 活动3【讲授】朗读入诗1、听完歌曲，你们有什么感受呢？ （学生思考作答） 2、歌词前，还有一段文字，这段内容是什么？有什么作用？ （学生思考、作答：朗诵词；总起、概括、铺垫、提示等作用。） 师范读、生齐读，体会文中关键词、句的语气、情感。 3、歌词中，哪些句子集中表现了黄河的雄伟气势？哪些诗句又着重赞颂了黄河所蕴含的民族精神？ （1）找出诗中集中表现了黄河雄伟气势的句子，用声音来演绎一下（生读）。 提示：在哪些词、句上，找出来，把它读好，感受诗味。 生答：“望”、“奔”、“掀”、“劈” …… “浊流宛转，结成九曲连环”…… 小结：我们要读好诗歌，一定要读好关键词句。（生齐读） （2）你发现了直接抒发诗人对黄河赞颂之情的诗句吗？感情最浓烈的句子是？ 生答：三个“啊，黄河！” 提示：“三个‘啊，黄河”读音是不是一样的呢？为什么？ 生答：第一个“啊，黄河！”语气应舒缓深沉（重点词：摇篮）；第二个“啊，黄河！”应读得铿锵有力、掷地有声（重点词：屏障）；第三个“啊，黄河！”音最高，高亢激昂（重点词：臂膀等）。最后两句，“像你一样伟大坚强！”号召我们向黄河学习，充满战斗决心，要读得气势雄浑、铿锵有力、一气呵成。 个别读，点评。齐读，提示：语气逐渐加强，感情逐渐加深，深情、热烈、激昂，注意变化！ 3、大家归纳读好诗歌的方法：运用现代元素，重内容、抓关键词。 训练：小组读、分角色读、齐读。 4、结合时代背景，你认为这首诗歌的主旨是什么？ 归纳：借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国热情，号召我们学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河、保卫中国。 活动4【活动】小结今天，我们在这堂课上一起领略了黄河的风采，体会了黄河的精神，让我们以黄河为榜样，学习她伟大坚强的精神，做一个有益于人民的人。 活动5【练习】拓展黄河是我们的母亲河，却历经磨难，先后多次泛滥，给沿岸的人们带去了无尽的痛苦；现在又被严重污染，还有断流，如1997年断流持续竟长达226天…… 请同学们下课后搜集有关黄河的资料，或写一份倡议书，或拟一条宣传标语，来保护我们的黄河——我们的母亲河！ 活动6【活动】板书设计《黄河颂》 光未然 序曲 黄河伟大坚强
黄河颂 主体 望——颂 中华魂
尾声 学习黄河精神 6 ＊黄河颂 课时设计 课堂实录6 ＊黄河颂 1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入同学们，你们到过黄河吗？现在，我们就去一睹黄河的风采，好不好？（播放黄河视频）这就是黄河，古老的黄河、厚重的黄河、不屈不挠的黄河。1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队，来到了黄河的壶口瀑布边，感慨不已，挥笔写下了歌颂黄河母亲的光辉篇章《黄河颂》。 音乐家冼星海看到后，也是热血澎湃，历时6天，创作出了大型民族交响乐《黄河大合唱》，《黄河颂》就是其中的第二乐章，轰动全国，极大地鼓舞了人们与敌人斗争的士气与信心。 活动2【活动】听歌入情播放《黄河颂》演唱视频，引导学生思考歌词的内容，感悟作品的情感。 活动3【讲授】朗读入诗1、听完歌曲，你们有什么感受呢？ （学生思考作答） 2、歌词前，还有一段文字，这段内容是什么？有什么作用？ （学生思考、作答：朗诵词；总起、概括、铺垫、提示等作用。） 师范读、生齐读，体会文中关键词、句的语气、情感。 3、歌词中，哪些句子集中表现了黄河的雄伟气势？哪些诗句又着重赞颂了黄河所蕴含的民族精神？ （1）找出诗中集中表现了黄河雄伟气势的句子，用声音来演绎一下（生读）。 提示：在哪些词、句上，找出来，把它读好，感受诗味。 生答：“望”、“奔”、“掀”、“劈” …… “浊流宛转，结成九曲连环”…… 小结：我们要读好诗歌，一定要读好关键词句。（生齐读） （2）你发现了直接抒发诗人对黄河赞颂之情的诗句吗？感情最浓烈的句子是？ 生答：三个“啊，黄河！” 提示：“三个‘啊，黄河”读音是不是一样的呢？为什么？ 生答：第一个“啊，黄河！”语气应舒缓深沉（重点词：摇篮）；第二个“啊，黄河！”应读得铿锵有力、掷地有声（重点词：屏障）；第三个“啊，黄河！”音最高，高亢激昂（重点词：臂膀等）。最后两句，“像你一样伟大坚强！”号召我们向黄河学习，充满战斗决心，要读得气势雄浑、铿锵有力、一气呵成。 个别读，点评。齐读，提示：语气逐渐加强，感情逐渐加深，深情、热烈、激昂，注意变化！ 3、大家归纳读好诗歌的方法：运用现代元素，重内容、抓关键词。 训练：小组读、分角色读、齐读。 4、结合时代背景，你认为这首诗歌的主旨是什么？ 归纳：借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国热情，号召我们学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河、保卫中国。 活动4【活动】小结今天，我们在这堂课上一起领略了黄河的风采，体会了黄河的精神，让我们以黄河为榜样，学习她伟大坚强的精神，做一个有益于人民的人。 活动5【练习】拓展黄河是我们的母亲河，却历经磨难，先后多次泛滥，给沿岸的人们带去了无尽的痛苦；现在又被严重污染，还有断流，如1997年断流持续竟长达226天…… 请同学们下课后搜集有关黄河的资料，或写一份倡议书，或拟一条宣传标语，来保护我们的黄河——我们的母亲河！ 活动6【活动】板书设计《黄河颂》 光未然 序曲 黄河伟大坚强
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