5 伤仲永课时教案

地区： 河南省 - 濮阳市 - 濮阳县

学校：濮阳县徐镇第一初级中学

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

（一）培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。

（二）熟读课文，背诵课文。

（三）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点。

（四）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

学生初读文言文，有的字音读不准；本文内容较多，不太容易理解。

（一）抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点；

（二）注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。

（三）1、几个句子的停顿。

2、几个用法特殊的词。

3、几个难句的大意。

一、读准字音，熟读课文；

二、疏通文意，理解课文，注意重点字词的用法。

读通课文，读懂课文，注意重点字词的读法和用法。

读准字音，疏通文意，几个字词的特殊用法。

自读课文，根据文下注释翻译句子，疏通文意。

一、本文叙议结合，理解议论部分，引领学生思考和发言。

二、理解课文，背诵课文，引导学生理解作者的写作意图。

一、理解叙述部分的详略安排，分析仲永泯然众人的原因。

二、引导学生理解议论部分，并由此引发的思考和讨论。

一、几个重点字词、特殊句式的用法；

二、引发学生思考，让学生明白后天学习的重要性，激发学习古文的兴趣。

引发学生思考：接受后天教育的重要性，启发学生学习古文的兴趣，引领学生思考和发表言论。

阅读名人名言，探究天才的含义，成功的关键。引领学生思考和发言。

复习巩固，加深理解和记忆。课后作业练习。

5　伤仲永　

5　伤仲永　

一、读准字音，熟读课文；

二、疏通文意，理解课文，注意重点字词的用法。

读通课文，读懂课文，注意重点字词的读法和用法。

读准字音，疏通文意，几个字词的特殊用法。

自读课文，根据文下注释翻译句子，疏通文意。

• 优点:

  第二课时注重议论部分的学习与探讨，侧重全文的分析与理解，从仲永前后的对比中，学生得出了后天学习的重要性的结论。读练结合，学生参与度较高。

• 缺点:

  本课要求背诵，学生未能当堂完成。

• 优点:

  第一课时注重朗读和翻译，叙述部分的字词句的理解和读准确是重点。语音标准，重点突出。师生配合比较默契，用名言导入新课，切合本课主题。

• 缺点:

  学生学习激情有待进一步提高。

• 优点:

  重难点把握的基本准确，突出本文的特点，根据学生的学情，引领学生学习本文借事说理的写法，生动鲜明的叙述，耐人警醒的启发，引人深思。在读中突出对重难点字词和句子的理解。

• 缺点:

  重难点描述的不太详细、不太具体。

• 优点:

  学情把握的比较准确，充分了解学生的知识结构和学识水平，才能制定出合适的教学目标。

• 缺点:

  学情分析的不太详细。

• 优点:

  目标定得准确到位，切合实际。

• 缺点:

  目标有的多，要突出重点。

• 优点:

  吐字清晰，语音标准，注重阅读课文，理解课文。能够较好的调动学生阅读文言文的积极性，并在阅读中，让学生受到启发教育。

• 缺点:

  本节课学生写的、练习的较少。

• 优点:

  该教师上课认真负责，课堂上应变能力较强，本节课较好地完成了教学目标，突出了重点，突破了难点。

• 缺点:

  在引导学生探究的过程中，不够放手大胆地让学生畅所欲言。

• 优点:

  教态亲切自然，普通话较标准，耐心、细致的引导学生读课文，理解课文内容，注重文言文的重点字词的特殊用法。

• 缺点:

  应给学生留出更大的空间和时间，让他们自主探究和互动探究。

• 优点:

  紧扣教学目标，深入浅出地讲解，能做到突出重点，突破难点，注重学生的听、说、读、写活动相结合，注重文言文的句读停顿，培养学生学习文言文的兴趣。

• 缺点:

  学生读背练习的较少，课前预习准备的不太充分，课堂气氛不太活跃。