假如生活欺骗了你教学设计第二课时

地区： 甘肃省 - 庆阳市 - 镇原县

学校：镇原县兴华初级中学

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

1、理解这两首诗，背诵«假如生活欺骗了你>>。 
2、培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。 
3、了解象征手法的作用。 

 把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。

一．诗歌导入 

人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。 

二．简介作者 

亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉。 

三.整体感知
     反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言，思考下列问题： 
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 

2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 

 3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？

四．思考探究

1、怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？

4、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

 把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。

一．诗歌导入 

人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。 

二．简介作者 

亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉。 

三.整体感知
     反复阅读这首诗，独立思考，仔细品味、感悟诗歌的语言，思考下列问题： 
1、“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 

2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 

 3、这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？

四．思考探究

1、怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？

4、与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？