1 从百草园到三味书屋优秀教学设计

地区： 河南省 - 濮阳市 - 南乐县

学校：南乐县梁村乡初级中学

1　从百草园到三味书屋　 初中语文       人教2001课标版

1、学习本文生动形象的写景、状物技巧。

2、理解并学习本文按空间顺序记叙事件。

3、体会作者热爱大自然，热爱自由生活的美好感情。

作为新学期的第一课，学生的学习兴趣很高，学习氛围浓厚。只是学生的学习习惯还未养成，故而本节课将重在培养生的能力。

1、重点：

（1）学习本文生动形象的写景、状物技巧。

（2）理解并学习本文按空间顺序记叙事件。

2、难点：让生通过所学技巧体会作者热爱大自然、热爱自由生活的美好感情。

通过资料搜集和回顾，开展“我眼中的鲁迅”交流会。
整体感知课文：你从课题得到了哪些信息？快速默读课文，分别找出描写百草园和三味

书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。

1、学生自告奋勇配乐朗读百草园的段落，思考：百草园在作者心目中是怎样的?用第一段的一个词来概括。

2、读第2段，圈点勾画作者所写的景物、景物的特征、写景的顺序(学生在圈点中理解

分析，进一步养成不动笔墨不读书的习惯)。

3、“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点? 请你仿写一段话（指导学生：写作要有顺序和主次）。

4、句式练习：“百草园美，美在……，你看（听、尝、闻）……”（指导学生：写景要

抓住景物的特征来写。）

学生小结本段学习收获：如准确使用形容词；句式巧妙突出重点、观察要有顺序、

抓住景物的特点、要有自己的感情等。

5、精读捕鸟的段落，勾画捕鸟

所用的动词，归纳本部分所写的具体内容，即时间、条件、方法、收获、经验。用一系列动词，叙述某个游戏的过程。

1、用'不必说...也不必说...单是..."造句。

2、运用一系列动词，写一段游戏的过程。

1　从百草园到三味书屋　

1　从百草园到三味书屋　

通过资料搜集和回顾，开展“我眼中的鲁迅”交流会。
整体感知课文：你从课题得到了哪些信息？快速默读课文，分别找出描写百草园和三味

书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。

1、学生自告奋勇配乐朗读百草园的段落，思考：百草园在作者心目中是怎样的?用第一段的一个词来概括。

2、读第2段，圈点勾画作者所写的景物、景物的特征、写景的顺序(学生在圈点中理解

分析，进一步养成不动笔墨不读书的习惯)。

3、“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点? 请你仿写一段话（指导学生：写作要有顺序和主次）。

4、句式练习：“百草园美，美在……，你看（听、尝、闻）……”（指导学生：写景要

抓住景物的特征来写。）

学生小结本段学习收获：如准确使用形容词；句式巧妙突出重点、观察要有顺序、

抓住景物的特点、要有自己的感情等。

5、精读捕鸟的段落，勾画捕鸟

所用的动词，归纳本部分所写的具体内容，即时间、条件、方法、收获、经验。用一系列动词，叙述某个游戏的过程。

1、用'不必说...也不必说...单是..."造句。

2、运用一系列动词，写一段游戏的过程。