8 *台阶特级教师教学实录

地区： 河南省 - 濮阳市 - 濮阳县

学校：濮阳县实验中学

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

1、理解课文内容，体会作者情感。2、学习细节描写，把握父亲形象。

课文通过叙述父亲为盖新屋而拼命苦干一生，表现了那个时代农民艰难困难的 生存状况和他们为改变现状而不懈努力的精神。表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。

探究叙述、描写的表达方式在文中的作用是重点。分析父亲的形象特点是难点。

父亲历来都是以沉稳、高大、严肃的形象出现在我们的眼前，今天我们走进课文，认识另一位父亲，看他是一位怎样的父亲，引入新课。

1、理解课文内容，体会作者情感。2、学习细节描写，把握父亲形象。

凹（）      凼（）    饹（）   揩（） 黏（）  涎（）撬（）筹（）槛（）嘎（）尴尬（）

让生快速浏览课文，知道全文围绕什么线索展开叙述的并认真概括内容，提问学生；出示问题，结合问题深入理解并小组讨论。

让生跳读课文，找出文中细节描写，例如说明父亲为准备建造新屋所付出的辛劳和沉重的代价。描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子等等。让生赏读细节后并总结父亲形象，提问学生，老师归纳。

通过让生了解文中父亲，想一想自己的父亲，让生给父亲都写一句话。

你准备以后为父母做些什么？

8　＊台阶　

8　＊台阶　

父亲历来都是以沉稳、高大、严肃的形象出现在我们的眼前，今天我们走进课文，认识另一位父亲，看他是一位怎样的父亲，引入新课。

1、理解课文内容，体会作者情感。2、学习细节描写，把握父亲形象。

凹（）      凼（）    饹（）   揩（） 黏（）  涎（）撬（）筹（）槛（）嘎（）尴尬（）

让生快速浏览课文，知道全文围绕什么线索展开叙述的并认真概括内容，提问学生；出示问题，结合问题深入理解并小组讨论。

让生跳读课文，找出文中细节描写，例如说明父亲为准备建造新屋所付出的辛劳和沉重的代价。描写出神入化地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样子等等。让生赏读细节后并总结父亲形象，提问学生，老师归纳。

通过让生了解文中父亲，想一想自己的父亲，让生给父亲都写一句话。

你准备以后为父母做些什么？

• 优点:

  教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考。

• 缺点:

  个人认为：对学生用自己的语言阐明自己的观点和想法多一些引导效果会更好。。

• 优点:

  本节课教学目标的设计符合单元教学的特点和要求，能体现自己对学生情况的认识；导语亲切自然、切入文本巧妙，问题设计能抓住文本的关键，提出的问题具体、有序，富启发性，从而能创设出良好的自主学习的情境；采用小组合作探究的学习方式。教学内容重点突出，结构完整，课堂教学效益高.

• 缺点:

  细节描写中应通过朗读来进一步体会人物情感。

• 优点:

  教学设计简明合理，教学思路清晰，重点和难点突出。自主、合作、探究的课堂模式体现了学生学习的主体地位，在读中悟，在悟中读，培养学生合作意识和合作技能，学生参与性高，充分调动学生合作学习的积极性。

• 缺点:

  学情分析有待进一步明晰。

• 优点:

  课堂组织有序，师生互动良好，学生能融入课堂，教学环节过渡自然，过程由浅入深，大胆放手让学生参与对新知的探究。

• 缺点:

  无

• 优点:

  对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑，注重学生能力的培养，引导学生积极思考，教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。创设学生自主、合作、探究的情境，重视学生对过程的体验。

• 缺点:

  无

• 优点:

  关注学生学情，教学有层次 ，环节清晰， 有情趣 ，以生为本，学生学习紧扣教学重点，引导学生感悟积极性高涨，参与度高，要求明确，步步落实，注重方法，引导学生感悟。

• 缺点:

  学生再主动些更好。

• 优点:

  本节课精心设计教学环节，精心组织课堂活动，通过多种形式的读课文，很好的感知文意、理解人物性格和情感；既传授知识，又教给方法，有利于学生进行以后的小说学习。授课教师基本功扎实，能灵活恰当的运用多媒体，注重引导和启发学生，课堂效果显著。

• 缺点:

  无

• 优点:

  本节课抓住小说教学的特点，精心设计教学环节，精心组织课堂活动，通过多种形式的读课文，很好的感知文意、理解人物性格和情感；既传授知识，又教给方法。授课教师基本功扎实，能灵活恰当的运用多媒体，注重引导和启发学生，课上的实实在在，回归到语文课的本源。

• 缺点:

  无

• 优点:

  本节课教学思路清晰，能抓住课文重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为主，在读中理解、体会、感悟让生贯穿整篇课文，课堂中培养学生合作意识和合作技能，学生参与性高，充分调动学生合作学习精神。

• 缺点:

  应加强学生的朗读训练，学会分析课文细节，感悟课文。