7 最后一课教学实录与评析

日期:2015-10-17 11:29 阅读:

陈晓红

地区：新　疆 - 昌吉 - 阜康市

学校：阜康市第二中学

共1课时

7　最后一课　初中语文人教2001课标版

1学习目标：

1、理解本文标题的含义和作用。2、学习通过语言、外貌、动作、心理等描写来刻画人物的方法。3、体会课文中所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。

2重点难点：

1、学习通过语言、外貌、动作、心理等描写来刻画人物的方法。

2、体会课文中所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】一、自检自纠：

（一）作者简介：

（二）背景介绍：

（三）字词检测:

1、给下列字注音。

踱来踱去( ) 郝叟 ( ) 懊悔( )

惩罚 ( ) 钥匙 ( ) 祈祷 ( ) 哽( )

2、根据释义填写词语。

      :觉得奇怪。
      ：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
      :处罚。
      :一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。
      :（面容）苍白。

(四）.初读课文：

把握文章内容，说一段话。（要求含有字词检测2中的词语）。
阅读小说要抓住三个要素：
本文的主要人物是谁？
本文以什么为线索展开小说情节？

活动2【导入】二、自学：

小组合作学习：

1、小弗朗士在最后一课前后心理变化历程是怎样的？从中可以看出他是一个怎样的孩子？

2、本文通过多种描写方法来塑造韩麦尔先生，请根据要求填写相关内容.

描写方法	例句	作用
外貌	我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶修编的小黑丝帽	表现了对就要失去的国土的敬意
1	韩麦尔先生站起来，脸色惨白……但是他哽住了，他说不下去了	2
语言	……又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，忘了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙	3
4	他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字	5

3.概括韩麦尔先生的性格特点.

4、请同学们说一说《最后一课》标题的含义和作用。

讨论完后，交流展示。

活动3【导入】三、自做：

请你运用以上所学描写人物的方法（至少两种）,对一位同学进行片段描写。请大家猜一猜他（她）是谁？

活动4【导入】四、自悟：

谈谈你在本节课上的收获。

活动5【导入】五、作业：

完成课时练。

7　最后一课　

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