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汪靖珂
地区： 河南省 - 郑州市 - 新郑市 学校：新郑市郭店镇第一初级中学 共1课时假如生活欺骗了你 初中语文 人教2001课标版 1教学目标【目标导航】（小小罗盘，引导学习方向） 学生已经有了一些生活的经历，经历过成功，也经历过失败。教学中注意调动学生学习的积极性、激发学习热情并给予学法的指导。 3重点难点1.会用劝说的口吻朗读并能熟练背诵诗歌，会说出诗歌大意。 2.结合生活体验，说出诗歌的主旨，并谈谈自己的感想。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】假如生活欺骗了你教学活动（一）、导入：同学们，人生道路不可能都是一帆风顺的，遇到困难、挫折和失败难免的。那，当你觉得失意、痛苦，甚至不幸的时候，你将会怎样面对呢？相信，诗人普希金的《假如生活欺骗了你》会帮你指点迷津。 （二）、整体感知：1、悟读（针对另类生） 2、品读亮点探究（针对中、上等生） 3、情读(针对全体同学) （三）、积累迁移、仿写（针对中、上等生）：1、当我们的生活受到挫折时，应想起普希金的《假如生活欺骗了你》中的哪句劝告？（不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。）2、假如生活再次欺骗了你，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？（仿照诗作第一节作者的思路，结合自己的经历写一写）（假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来。 （四）、小结(针对全体同学)：①生活中常遇困境和挫折或付出却没有相应回报②不要悲伤，不要心急，苦恼之时要忍耐，一切都会过去，快乐的日子终会到来，经历苦难后回忆往事会感觉亲切美好③积极乐观的人生态度。 （五）、结束语 人生远不像一首诗想象的那样简单,但有一点,坎坷路上别忘了普希金的诗句——不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。最后让我们依然在《假如生活欺骗了你》的朗读声中结束本节课的学习 假如生活欺骗了你 课时设计 课堂实录假如生活欺骗了你 1第一学时 教学活动 活动1【导入】假如生活欺骗了你教学活动（一）、导入：同学们，人生道路不可能都是一帆风顺的，遇到困难、挫折和失败难免的。那，当你觉得失意、痛苦，甚至不幸的时候，你将会怎样面对呢？相信，诗人普希金的《假如生活欺骗了你》会帮你指点迷津。 （二）、整体感知：1、悟读（针对另类生） 2、品读亮点探究（针对中、上等生） 3、情读(针对全体同学) （三）、积累迁移、仿写（针对中、上等生）：1、当我们的生活受到挫折时，应想起普希金的《假如生活欺骗了你》中的哪句劝告？（不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。）2、假如生活再次欺骗了你，我们不要怎样，应该怎样，坚信什么？（仿照诗作第一节作者的思路，结合自己的经历写一写）（假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍，相信吧，快乐的日子就会到来。 （四）、小结(针对全体同学)：①生活中常遇困境和挫折或付出却没有相应回报②不要悲伤，不要心急，苦恼之时要忍耐，一切都会过去，快乐的日子终会到来，经历苦难后回忆往事会感觉亲切美好③积极乐观的人生态度。 （五）、结束语 人生远不像一首诗想象的那样简单,但有一点,坎坷路上别忘了普希金的诗句——不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，快乐的日子将会来临。最后让我们依然在《假如生活欺骗了你》的朗读声中结束本节课的学习 Tags：假如,生活,欺骗,教学,评价
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