2 芦花荡PPT配套教学设计内容

地区： 重庆市 - 重庆市 - 巫山县

学校：巫山县秀峰初级中学

2　芦花荡　 初中语文       人教2001课标版

1.理清记叙的要素，把握故事情节。

2.感知老头子的形象，学习人物描写的方法。

3.体会孙犁小说诗情画意的语言美。

1.学生学习的主动性、积极性差。

2.学生课外阅读习惯差、阅读量小。

3.学生的语文成绩参差不齐。

教学重点：

               1.通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。

               2.揣摩文中如诗如画的景物描写。

教学难点：环境描写及其作用。

1.初步感知课文。了解作者，了解写作背景，了解小说的特点。

2.引导学生在理清记叙要素的基础上把握故事情节。

1.初步感知文本内容、理解作者的写作情绪。

2.初步认识小说和小说的三要素。

2.梳理全文的结构。

学生对小说的理解。

1.分析老英雄的形象。

2.引导学生探究人物刻画的方法

1.分析老英雄形象的立体性。

2.人物描写的多种方法。

老人“过于自信和自尊”的性格这一写法的运用。

1.分析文中多处景物描写的作用。

2.整理作者的写作思路、写作特点。

1.分析文中多处景物描写的作用，包括环境描写的作用。

2.文章的写作特点。

1.景物描写和环境描写的文句区别。

2.环境描写的作用。

2　芦花荡　

2　芦花荡　

1.初步感知课文。了解作者，了解写作背景，了解小说的特点。

2.引导学生在理清记叙要素的基础上把握故事情节。

1.初步感知文本内容、理解作者的写作情绪。

2.初步认识小说和小说的三要素。

2.梳理全文的结构。

学生对小说的理解。