8 *台阶教学设计

地区： 河南省 - 永城市 -

学校：永城市条河初级中学

8　＊台阶　 初中语文       人教2001课标版

1、把握父亲形象的特点和意蕴。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生积极健康的心态。

2、把握课文叙述角度，体悟课文兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。

3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。

       八年级学生是新课程改革的受益者，他们已具备初步的阅读分析问题、合作质疑难题、研读赏析文本的能力。这篇寄付感染力的文章很容易被学生接受和理解，也能引起学生的积极思考和情感共鸣。因此，根据《新课标》的要求及自读课的特点，计划用一课时完成，以“直奔主旨”的形式组织课堂活动，长文短教。

       我认为，只要教师引导学生真正的进入文本用本用心品读，他们就会有多重收获。

重点：学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，理解作品的思想感情。

难点：理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。

知识链接：

              李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们重视。

              李森祥还是电视连续剧编剧，创作了几十集电视剧，有我们比较熟悉的——《天下粮仓》。讲述的是乾隆年间，刑部尚书刘统勋、仓场侍郎米汝成之子米河等人为了使大清朝的粮仓“五谷丰登”，贡献了毕生精力，名留青史的故事。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼔》等。作品充满对劳动人民 的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。

学习过程

第一循环

第一环节——自学质疑

              1、阅读小说链接中的内容，了解作者。

              2、小说读课文，边读边把生字、生词在课本上做标记并给各个自然段标上序号。

              3、闭上眼睛想一想，这篇课文写了什么内容？在脑海里回顾一遍。

              4、认真读课后词语，留心记忆，不认识的及时查阅工具书。

              5、结合课文，阅读并有选择地记忆注释。

第二环节——合作质疑

              小组伙伴交流对生字词的识记和理解，把大家认为最重要的字词和课后注释留心记忆，准备展示。

第三环节——展示评价

              1、按照老师的要求，每组______号展示生字词和课后注释，其余同学把答案写下来。

              2、小组之间相互检查，并评价打分，检查小组的代表指出被查小组成果中出现的问题。其余同学认真对照自己的答案，及时纠错。

第二循环

第一环节——自学质疑

研读课文，感悟父亲，探究下列问题：

              1、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？

              2、新屋有几级台阶，父亲是怎么造起来的？新屋造好后，父亲怎么样了？

              3、造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

              4、说说你对父亲这个人物形象的理解。你认为作者是怀着怎样的心情叙述父亲的故事的？

第二环节——合作释疑

              与小组伙伴交流你对上述问题的理解，修改完善你的答案，准备口头展示。

第三环节——展示评价

              按照老师的要求，每组_______号同学展示本组的学习成果。展示完毕后，认真听同学或老师点评，及时修正自己的答案。老师评价打分。

第三循环

第一环节——自学质疑

拓展延伸：

请以“台阶是父亲的_________,为了台阶，父亲付出了_________,由此可见，父亲是一个_________的人”来说一句话。

第二环节——合作释疑

       将你写好的答案与小组伙伴互相交流看法，进行修改完善，准备口头展示。

第三环节——展示评价

       按照老师的要求，每组把写的最有感染力、最能打动人心的同学的成果进行展示。展示完毕后，老师评价打分。

第四环节——巩固深化

凹 凼（      ）      尴 尬（      ）       烦 躁（        ）

嵌 着（      ）      黏 性（      ）       胯 骨（        ）

门 槛（      ）      磕 烟 灰（       ）       涎 水（         ）        揩（         ）

2、解释下列词语：

大庭广众：

若有所失：

低眉顺眼：

3、小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打分。

4、每组代表上交测试题答案，评价得分则是小组得分。

5、总结反思：

             学了本课，你有哪些收获或是还有哪些问题不懂，请同学们简洁、完整地写下来交给组长，通过课代表交给老师。

8　＊台阶　

8　＊台阶　

知识链接：

              李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们重视。

              李森祥还是电视连续剧编剧，创作了几十集电视剧，有我们比较熟悉的——《天下粮仓》。讲述的是乾隆年间，刑部尚书刘统勋、仓场侍郎米汝成之子米河等人为了使大清朝的粮仓“五谷丰登”，贡献了毕生精力，名留青史的故事。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼔》等。作品充满对劳动人民 的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。

学习过程

第一循环

第一环节——自学质疑

              1、阅读小说链接中的内容，了解作者。

              2、小说读课文，边读边把生字、生词在课本上做标记并给各个自然段标上序号。

              3、闭上眼睛想一想，这篇课文写了什么内容？在脑海里回顾一遍。

              4、认真读课后词语，留心记忆，不认识的及时查阅工具书。

              5、结合课文，阅读并有选择地记忆注释。

第二环节——合作质疑

              小组伙伴交流对生字词的识记和理解，把大家认为最重要的字词和课后注释留心记忆，准备展示。

第三环节——展示评价

              1、按照老师的要求，每组______号展示生字词和课后注释，其余同学把答案写下来。

              2、小组之间相互检查，并评价打分，检查小组的代表指出被查小组成果中出现的问题。其余同学认真对照自己的答案，及时纠错。

第二循环

第一环节——自学质疑

研读课文，感悟父亲，探究下列问题：

              1、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？

              2、新屋有几级台阶，父亲是怎么造起来的？新屋造好后，父亲怎么样了？

              3、造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？

              4、说说你对父亲这个人物形象的理解。你认为作者是怀着怎样的心情叙述父亲的故事的？

第二环节——合作释疑

              与小组伙伴交流你对上述问题的理解，修改完善你的答案，准备口头展示。

第三环节——展示评价

              按照老师的要求，每组_______号同学展示本组的学习成果。展示完毕后，认真听同学或老师点评，及时修正自己的答案。老师评价打分。

第三循环

第一环节——自学质疑

拓展延伸：

请以“台阶是父亲的_________,为了台阶，父亲付出了_________,由此可见，父亲是一个_________的人”来说一句话。

第二环节——合作释疑

       将你写好的答案与小组伙伴互相交流看法，进行修改完善，准备口头展示。

第三环节——展示评价

       按照老师的要求，每组把写的最有感染力、最能打动人心的同学的成果进行展示。展示完毕后，老师评价打分。

第四环节——巩固深化

凹 凼（      ）      尴 尬（      ）       烦 躁（        ）

嵌 着（      ）      黏 性（      ）       胯 骨（        ）

门 槛（      ）      磕 烟 灰（       ）       涎 水（         ）        揩（         ）

2、解释下列词语：

大庭广众：

若有所失：

低眉顺眼：

3、小组伙伴交流测试题答案，给自己评价打分。

4、每组代表上交测试题答案，评价得分则是小组得分。

5、总结反思：

             学了本课，你有哪些收获或是还有哪些问题不懂，请同学们简洁、完整地写下来交给组长，通过课代表交给老师。