假如生活欺骗了你名师教学设计1

地区： 甘肃省 - 临　夏 - 临夏县

学校：临夏县谢家坡初级中学

假如生活欺骗了你 初中语文       人教2001课标版

1、知识与能力： ⑴ 了解普希金的生平及创作情况。⑵ 背诵本文，理解本诗歌中所蕴涵的哲理。 ⑶ 初步学会品味、欣赏诗歌的能力。

2、过程与方法：反复品读，在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理。

3、情感态度价值观：学习诗人的乐观精神和积极的人生态度。

1、初一学生，思维活跃，对语文学习有较浓厚的兴趣； 2、学生已经具备初步的自学能力，对文中的生字词有能力通过自学就解决； 3、经过一学期的积累，学生已经学习了几篇现代诗歌，但是，对于分析、体会诗歌内在的感情还不是很好。

教学重点：怎样面对挫折的生活。

教学难点： 从生活深入思索面对人生的困境。

  师：同学们，人生道路不可能是一帆风顺的，困难、挫折和失败是难免的。当你觉得失意、痛苦甚至不幸的时候，你都是怎样面对的呢？今天我们来学习俄国诗人普希金的一首小 诗，相信一定会给大家带来不少启发。（出示课题）

普希金（1799——1837），俄国伟大的民族诗人、小说家，被誉为“俄国文学之父”、 “俄国诗歌的太阳”（高尔基语）。俄国文学语言的创建者和奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》，政治抒情诗《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》，童话诗《渔父和金鱼的故事》，叙事长诗《青铜骑士》、《高加索俘虏》，中篇小说《黑桃皇后》，长篇小说《上尉的女儿》等。

《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。他这首《假如生活欺骗了你》诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭。

指导学生朗读，让学生注意诗的感情基调，并注重诗的重音、节奏、停顿。指一名学生进行朗读，其余同学作出中肯的评价。

小组讨论，教师指导，明确：作者在《假如生活欺骗了你》中表现了什么样的态度？

说出自己的感受（对诗的理解）。

1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。2.诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？（小组讨论，教师指导总结）

1、仿句练习 仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。 假如_________， 不要 ， 不要 ！ 2、背诵全诗。

1、这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？

2、背诵全诗，并默写前四句。

假如生活欺骗了你

假如生活欺骗了你

  师：同学们，人生道路不可能是一帆风顺的，困难、挫折和失败是难免的。当你觉得失意、痛苦甚至不幸的时候，你都是怎样面对的呢？今天我们来学习俄国诗人普希金的一首小 诗，相信一定会给大家带来不少启发。（出示课题）

普希金（1799——1837），俄国伟大的民族诗人、小说家，被誉为“俄国文学之父”、 “俄国诗歌的太阳”（高尔基语）。俄国文学语言的创建者和奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。其代表作有：诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》，政治抒情诗《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》，童话诗《渔父和金鱼的故事》，叙事长诗《青铜骑士》、《高加索俘虏》，中篇小说《黑桃皇后》，长篇小说《上尉的女儿》等。

《假如生活欺骗了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册上。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。他这首《假如生活欺骗了你》诗问世后，成为许多人激励自己的座右铭。

指导学生朗读，让学生注意诗的感情基调，并注重诗的重音、节奏、停顿。指一名学生进行朗读，其余同学作出中肯的评价。

小组讨论，教师指导，明确：作者在《假如生活欺骗了你》中表现了什么样的态度？

说出自己的感受（对诗的理解）。

1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。2.诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品味全诗，想想原因何在？（小组讨论，教师指导总结）

1、仿句练习 仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。 假如_________， 不要 ， 不要 ！ 2、背诵全诗。

1、这首诗告诉了我们怎样的人生哲理？

2、背诵全诗，并默写前四句。