3 *丑小鸭教学目标设计

地区： 江西省 - 宜春市 - 樟树市

学校：江西省樟树第二中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

教学目标 ：

1、认知目标：积累本文中的生字词语。  
2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力。  
3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。  

《丑小鸭》是大多数同学耳熟能详的童话故事，丑小鸭的奇遇一直是学生们津津乐道的话题,故事情节并不陌生。但课文蕴含着深刻的人文内涵，语言优美富有情感。所以我想教学时应该充分尊重学生自主阅读的感受,让他们真正走进文本,深入体会丑小鸭的经历和情感.以体验、感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感,引发他们对文本内涵的深层把握。在这个基础上教师适时引导,将课内的收获向课外延伸和拓展,应该能达到让学生从童话思获得生活给养的目的。

1、重点：理解丑小鸭对理想的执著追求，把握丑小鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言的艺术魅力。
2、难点：揣摩关键语句，理解文章的深层内涵。

童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题  

安徒生（1805～1875）丹麦著名童话家。小时侯很贫穷, 11岁父亲死后, 生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。代表作：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

1、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）  
 注音：讪笑        吐绶鸡      灯芯 草    铰链      迸出  
 听写：沼泽地    嫉妒    木屐      飕飕      讪笑  
 释义：排挤     来势汹汹    弥漫  
2、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。  

丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。

学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。  
1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（理线索）  
   以丑小鸭的流浪足迹为线索  
2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？  请分别找出来－－-     （明结构）  
   沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里  
3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？  丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。－－-（知内容）  
    沼泽地：    （ 同情、 歧视）  
    老太婆家：  （被嘲笑）  
    灌木林里：  （向往美与幸福）  
    老农家：    （被追打）  
    花园里：    （被赞美）
4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。－- -  （ 辨形象）  
    启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。（让学生自由发表看法）  
    （可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）——结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。  
5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析——（悟主题）  
关键句子：  
A、想我还是走到广大的世界里去才好。  
B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 。 
C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。  
D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 。 

有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？  
    （此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。）  

剖析：  
1、丑小鸭之所以“丑”，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。  

2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 

1、拓展：丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）  
 ☆能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。  
 ☆能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。  
 ☆它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。  

2、引申：  
       在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭,  他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章——《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》。  请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。 

作业布置：从以下作文题目中任选一题写一篇300字以上的小作文。  

          A命运无轨道                B丑小鸭的梦            

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题  

安徒生（1805～1875）丹麦著名童话家。小时侯很贫穷, 11岁父亲死后, 生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。代表作：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。

1、清除阅读障碍：（指名完成后齐读识记）  
 注音：讪笑        吐绶鸡      灯芯 草    铰链      迸出  
 听写：沼泽地    嫉妒    木屐      飕飕      讪笑  
 释义：排挤     来势汹汹    弥漫  
2、你喜欢这篇童话吗？请谈谈你的理由。  

丑小鸭“丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。

学生跳跃阅读全文后，进行研究性学习。  
1、你知道贯穿全文的线索是什么吗？（指名回答）－（理线索）  
   以丑小鸭的流浪足迹为线索  
2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？  请分别找出来－－-     （明结构）  
   沼泽地－－老太婆－－灌木林里－－－老农家－－－花园里  
3、并简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？  丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？请联系具体的语句来回答。－－-（知内容）  
    沼泽地：    （ 同情、 歧视）  
    老太婆家：  （被嘲笑）  
    灌木林里：  （向往美与幸福）  
    老农家：    （被追打）  
    花园里：    （被赞美）
4、找出童话中的若干人物（动物）形象，结合具体语句谈谈自己的看法。－- -  （ 辨形象）  
    启发：老师看到了仁爱的农夫，是他在冰天雪地里救回了丑小鸭，我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。（让学生自由发表看法）  
    （可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太）——结合此题让理解文章的现实意义，理解本文童话的自传色彩。  
5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗？在文找出相应的语句并分析——（悟主题）  
关键句子：  
A、想我还是走到广大的世界里去才好。  
B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 。 
C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。  
D、他到非常难为情，．．．．．因为一颗好的心是永远也不会骄傲的 。 

有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？  
    （此题的设置，是让学生争辩，在思想的碰撞中，深入理解作品的主题。）  

剖析：  
1、丑小鸭之所以“丑”，是用鸭氏家族的审美标准来评价的；之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。  

2、丑小鸭如果不离开老太婆家，去追求自己想要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅的话，他永远也不能正确认识自己。 

1、拓展：丑小鸭留给我们什么样的启示呢？（可板书学生的精彩发言）  
 ☆能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地，走向一个未知的世界。  
 ☆能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追求自己想要的生活。  
 ☆它对自己的认识发现过程说明，没有对美好境界、理想生活的追求，不经历那么多的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。  

2、引申：  
       在我们的现实生活中，也有许多丑小鸭,  他们经过自己的拼搏奋斗，最后也成为了一只美丽的白天鹅，欣赏文章——《把握生命的每一分钟》、《命运无轨道》。  请学生谈谈自己听了两篇文章的感受。 

作业布置：从以下作文题目中任选一题写一篇300字以上的小作文。  

          A命运无轨道                B丑小鸭的梦