2 爸爸的花儿落了优质教案设计

地区： 河南省 - 开封市 - 开封县

学校：开封县实验中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 
2.理清文章的思路，

 3.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。   
理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。

一、预习

1.     作者简介

2.     思考：“花“在全文结构中起到了怎样的作用？

二、课堂展示

（一）   课前预习展示，整体感知课文。

（二）   小组探究

1.     文中哪些写的是眼前的事，哪些写的是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？

2.     从全文看，爸爸是一个怎么样的人？

   学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。 
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 
 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 
 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 
  特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。  

3 文章题目“爸爸的花儿落了“，有哪些含义？又有何作用？

4.     文章表达了作者怎样的感情？

表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

5.     怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 

是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 

三、当堂测试

       口头作文《我的爸爸》

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

一、预习

1.     作者简介

2.     思考：“花“在全文结构中起到了怎样的作用？

二、课堂展示

（一）   课前预习展示，整体感知课文。

（二）   小组探究

1.     文中哪些写的是眼前的事，哪些写的是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？

2.     从全文看，爸爸是一个怎么样的人？

   学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。 
爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 
 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 
 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 
  特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。  

3 文章题目“爸爸的花儿落了“，有哪些含义？又有何作用？

4.     文章表达了作者怎样的感情？

表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。

5.     怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义? 

是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 

三、当堂测试

       口头作文《我的爸爸》