2 爸爸的花儿落了教案板书设计

地区： 河南省 - 洛阳市 - 伊川县

学校：伊川县白沙镇第三初级中学

2　爸爸的花儿落了　 初中语文       人教2001课标版

1、认知目标：积累文中出现的生字新词
　　　2、能力目标：能准确归纳课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。
　　　 　感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。
　　　3、情感目标：体验文中洋溢的深沉的父爱，领悟成长的真正含义。

这是一节品读课。首先通过听让学生走进故事，知晓背景、感知内容；然后让学生说起来，分析人物、感受成长；接着让学生品起来，探究技法、习得语感；最后让学生记下来，积累心得。整节课学生都处在耳听、嘴说、脑思、手写的“活动”中，力求体现余映潮先生“学生活动充分，课堂积累丰富”的思想，力求体现新课标“在大量的语文实践中掌握运用语文的规律”的理念。

品味语言,体验父爱，感悟成长。

一．激情导入：
1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！
这是一个什么样的故事呢？大屏幕展示：
听一段故事——《城南旧事》简介
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里，……，带着种种疑惑告别了童年。（省略的内容见《教师教学用书》）
二．进入课文
1．初步感知，把握内容
本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。大屏幕展示：
速读课文，概括提炼：
①从英子的角度概括小说内容。
②从爸爸的角度概括小说内容。
明确（接上，大屏幕展示）：

学法指导：本环节有一定难度，如果考虑到学生的学习能力不足以完成，可以作如下提示——

2．深入情节，理清思路
爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？(学生很容易完成)
研读课文，相互讨论，形成统一认识。大屏幕展示：
①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。→爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；
②明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!→爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；
③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?→爸爸去世。
教学板块之二：说一些感受
一．说一说爸爸（大屏幕展示）
1．探究人物形象——重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。
学生活动，教师相机点拨。最后大屏幕展示：

2．述说自身感受——用“爸爸，我想对你说……”的句式，对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。（课堂练习）
二．说一说英子（大屏幕展示）
1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
明确：英子的长大主要表现为——

2．以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话。
三、归纳主题：本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了
教学板块之三：品一处妙笔
林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读《爸爸的花儿落了》来感受其魅力。
请同学们以“人人发现文中有这样一处妙笔，……”的句式说话，品析文章妙要。

2　爸爸的花儿落了　

2　爸爸的花儿落了　

一．激情导入：
1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》，获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖！
这是一个什么样的故事呢？大屏幕展示：
听一段故事——《城南旧事》简介
20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里，……，带着种种疑惑告别了童年。（省略的内容见《教师教学用书》）
二．进入课文
1．初步感知，把握内容
本文节选自《城南旧事》的最后一部分，写主人公英子经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。大屏幕展示：
速读课文，概括提炼：
①从英子的角度概括小说内容。
②从爸爸的角度概括小说内容。
明确（接上，大屏幕展示）：

学法指导：本环节有一定难度，如果考虑到学生的学习能力不足以完成，可以作如下提示——

2．深入情节，理清思路
爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，请看课后习题一，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？(学生很容易完成)
研读课文，相互讨论，形成统一认识。大屏幕展示：
①英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。→爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；
②明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!→爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；
③没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?→爸爸去世。
教学板块之二：说一些感受
一．说一说爸爸（大屏幕展示）
1．探究人物形象——重点研读文章第2—29、33—34、39—53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。
学生活动，教师相机点拨。最后大屏幕展示：

2．述说自身感受——用“爸爸，我想对你说……”的句式，对文中的“爸爸”或自己的爸爸说一句话。（课堂练习）
二．说一说英子（大屏幕展示）
1．从哪些地方我们可以感受到英子的成长？
明确：英子的长大主要表现为——

2．以“英子，你真是好样的。……”打头，说一句（段）话。
三、归纳主题：本文节选自林海音的小说《城南旧事》的最后一部分，原题为“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出，这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了
教学板块之三：品一处妙笔
林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。下面我们通过品读《爸爸的花儿落了》来感受其魅力。
请同学们以“人人发现文中有这样一处妙笔，……”的句式说话，品析文章妙要。