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唐锐
地区： 内蒙古 - 兴安 - 乌兰浩特市 学校：乌兰浩特市第五中学 共1课时18 ＊绿色蝈蝈 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与能力：1、通过阅读了解蝈蝈的形态、习性; 2、品味生动优美的语言，学习拟人手法，并体会这种手法的作用。 过程与方法：自主合作探究 情感态度与价值观：感受作者严谨求实的科学态度，激发探索科学奥秘的兴趣。 2学情分析 3重点难点教学重点：通过阅读了解蝈蝈的形态、习性。 教学难点：品味生动优美的语言，学习拟人手法，并体会这种手法的作用。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】孩提时代，知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食，这些自然界大家庭的成员，是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着学习任务的加重，阅历的增长，忙碌之中少了那份赏玩的心境。这节课，我们就跟随法国昆虫学家法布尔一起走进昆虫的世界，认识一下绿色蝈蝈。 活动2【讲授】出示学习目标： 1、通过阅读了解蝈蝈的形态、习性; 2、品味生动优美的语言，学习拟人手法，并体会这种手法的作用。 活动3【活动】 1、简介作者 2、预习检测：读准下列字音 yīn yǎ háo shòu xiāo 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 mì cuàn kù xīsū 静谧 篡夺 酷爱 窸窣作响 shǔn fēn jiélüè zài 吮取 气氛 劫掠 满载而归 3、速读课文,整体感知： 通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（可以从形态、习性等方面分析，做到言之有据） 我从______ ，读到了一只_________的蝈蝈。 4、小组讨论，合作探究： 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 5、小组讨论，合作探究： 课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。 活动4【练习】选择一种动物，仿照下面的句子，对其进行描写。（要求:运用拟人的手法） 例句：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 活动5【作业】课下阅读法布尔的《昆虫记》，跟随作者走进奇妙有趣的昆虫世界，去认识昆虫家族的其它成员。 18 ＊绿色蝈蝈 课时设计 课堂实录18 ＊绿色蝈蝈 1第一学时 教学活动 活动1【导入】孩提时代，知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食，这些自然界大家庭的成员，是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着学习任务的加重，阅历的增长，忙碌之中少了那份赏玩的心境。这节课，我们就跟随法国昆虫学家法布尔一起走进昆虫的世界，认识一下绿色蝈蝈。 活动2【讲授】出示学习目标： 1、通过阅读了解蝈蝈的形态、习性; 2、品味生动优美的语言，学习拟人手法，并体会这种手法的作用。 活动3【活动】 1、简介作者 2、预习检测：读准下列字音 yīn yǎ háo shòu xiāo 喑哑 哀号 狩猎 喧嚣 mì cuàn kù xīsū 静谧 篡夺 酷爱 窸窣作响 shǔn fēn jiélüè zài 吮取 气氛 劫掠 满载而归 3、速读课文,整体感知： 通过阅读全文，你读到了一只什么样的蝈蝈？从哪里读到的？（可以从形态、习性等方面分析，做到言之有据） 我从______ ，读到了一只_________的蝈蝈。 4、小组讨论，合作探究： 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 5、小组讨论，合作探究： 课文多处运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。 活动4【练习】选择一种动物，仿照下面的句子，对其进行描写。（要求:运用拟人的手法） 例句：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 活动5【作业】课下阅读法布尔的《昆虫记》，跟随作者走进奇妙有趣的昆虫世界，去认识昆虫家族的其它成员。 Tags：绿色,蝈蝈,优质,教案
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