16 化石吟教学设计内容推荐

地区： 湖南省 - 怀化市 - 靖州县

学校：靖州苗族侗族自治县第二中学

16　化石吟　 初中语文       人教2001课标版

快速阅读诗歌，理清文章思路；理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结果特点；领会比喻的妙处；了解化石展现的亿万年前的生物世界，培养学生观察自然的兴趣。

体会诗歌的丰富情感，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇与人类的伟大。

一 ·导入：什么是化石？

二 ·自主探究：

  多种形式朗读课文，感知诗歌内容。

1· 用简介的语言概括本诗的内容。

 2· 本诗可以分为基层？试概括大意。

三 ·合作探究

   指名读诗歌，然后分组谈论回答：

1 诗歌第一节用了什么修辞手法？有什么作用？

2”·你把我的思绪引向远古“中的'你”指谁？这一句在全诗中起什么作用？运用第二人称有什么作用？

3· 诗歌的最后一节有什么特点？这样结尾有什么好处？

四 ·检测小姐

 就文中涉及的如鱼类的进化，鸟类的进化，两栖类的进化，被子植物，恐龙等内容，发挥想象力，说说它们的进化过程。

16　化石吟　

16　化石吟　

一 ·导入：什么是化石？

二 ·自主探究：

  多种形式朗读课文，感知诗歌内容。

1· 用简介的语言概括本诗的内容。

 2· 本诗可以分为基层？试概括大意。

三 ·合作探究

   指名读诗歌，然后分组谈论回答：

1 诗歌第一节用了什么修辞手法？有什么作用？

2”·你把我的思绪引向远古“中的'你”指谁？这一句在全诗中起什么作用？运用第二人称有什么作用？

3· 诗歌的最后一节有什么特点？这样结尾有什么好处？

四 ·检测小姐

 就文中涉及的如鱼类的进化，鸟类的进化，两栖类的进化，被子植物，恐龙等内容，发挥想象力，说说它们的进化过程。