17 看云识天气教学目标

日期:2015-10-17 11:13 阅读:

熊艳丽

地区：河南省 - 信阳市 - 浉河区

学校：信阳市特殊教育学校

共1课时

17　看云识天气 初中语文人教2001课标版

1教学目标

知识目标：1、理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

能力目标：1、能说出云和天气的关系；

2、能识别云，预测天气的阴晴雨雪；

德育目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

2学情分析

聋生初步接触说明文，老师在教学过程中应逐步渗透和灌输有关说明文的写作特点和说明方法，让学生有初步的认知。

3重点难点

教学重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系

教学难点：云层、光彩的种类繁多，变化复杂，难于区分

4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】初步认知

导语设计：

（出示两张云彩图片）看图片上的云彩说说哪张是晴天，哪张是阴天？你们是根据什么知道的呢？（学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，通过留心观察天上不同的云彩，会告诉我们不同的天气。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们更多有关这方面的知识，如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。（板书文题）

活动2【讲授】整体认知

二、整体感知：

1．教师指读课文，检查学生预习课文的情况。

（标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。）

（1）注音：

峰峦（luán）一霎（shà）间一刹那（chà ）点缀（zhuì）绫纱（líng）

弥漫（ní）晕（yūn）头转向月晕（yùn）崩塌（bēng tā）

（2）老师据学生理解程度释义：

峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情显露出来的迹象。举例解释。

轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

征兆：即将出现的迹象。举例解释。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速读课文，以小组为单位，群策群力解决以下问题
         1）、看看课文主要说明了什么，能否用一句话来回答。
         2）、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？
         3）、全文的中心句是哪一句？
         4）、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？还有何处与它相似？

5）、最后一段的大意是什么？对全文有何意义？

6）、全文的结构如何？

3、交流反馈学生讨论后教师引导小结：

1）课文主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。
2）“云是天气的招牌”，它说明看云可以识天气；起总领全文的作用

3）天上挂着什么云，就会有什么样的天气

4）起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验；第六段的开头一句
5）指出看云识天气的目的、方法和注意事项。

6）看云识天气（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气

（分）怎样看云识天气形态

云彩

（总）看云识天气的目的、方法和注意事项

活动3【作业】巩固练习

三、布置作业：

拓展延伸：搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组交流。

17　看云识天气

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