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吴平
地区： 重庆市 - 重庆市 - 江北区 学校：重庆市江北区复盛实验学校 共1课时17 看云识天气 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1、掌握本课生字及词语。 2、了解看云识天气的基本经验，学习根据云的形状推断天气情况。 3、整体把握课文内容，完成三个表格。 朗读能力方面语感比较欠缺，对语文学习来说是一大障碍，对课文的整体把握能力比较欠缺，缺乏比较系统的学习方法，因此我在问题的设置和学法指导方面尽量做到具体，注意梯度，易于操作。 学习重点 整体把握课文内容，完成三个表格 学习难点 看云识天气的经验 自主学习 1、通过几幅有关云的图片导出课题------------《看云识天气》 2、作者简介 作者朱泳燚（yì），当代科普作家。 3、默读课文，勾画生字词。（出示字词） 把握课文结构，划分段落。 小组讨论，老师归纳 1、完成任务1：默读课文，从文中找出“看云识天气”的基本经验。 明确：第2段那一 句 :文章依次介绍了那些云彩？它们各有什么特点？分别预示着什么样的天气？（填表） 云的种类简表（一） 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团， 2000米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群 2000米左右 较薄 天晴 云的种类简表（二） 云名 形态变化 位置 天气征兆 卷层云 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 变得更厚暗灰色云块 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成 更低 雷雨冰雹 云的光彩简表 (三) 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 可晴可雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 可晴可雨 本文本课学习，掌握运用分类说明的方法，对八种云、四种光彩进行描述，说明它们与天气的关系。 完成课后练习 ，抄生字词 17 看云识天气 课时设计 课堂实录17 看云识天气 1第一学时 教学活动 活动1【导入】自主学习自主学习 1、通过几幅有关云的图片导出课题------------《看云识天气》 2、作者简介 作者朱泳燚（yì），当代科普作家。 3、默读课文，勾画生字词。（出示字词） 把握课文结构，划分段落。 小组讨论，老师归纳 1、完成任务1：默读课文，从文中找出“看云识天气”的基本经验。 明确：第2段那一 句 :文章依次介绍了那些云彩？它们各有什么特点？分别预示着什么样的天气？（填表） 云的种类简表（一） 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛像绫纱 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面的鳞波 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团， 2000米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上雪白的羊群 2000米左右 较薄 天晴 云的种类简表（二） 云名 形态变化 位置 天气征兆 卷层云 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 变得更厚暗灰色云块 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成 更低 雷雨冰雹 云的光彩简表 (三) 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 可晴可雨 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 可晴可雨 本文本课学习，掌握运用分类说明的方法，对八种云、四种光彩进行描述，说明它们与天气的关系。 完成课后练习 ，抄生字词 Tags：看云,天气,教案,设计,一等奖
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