17 看云识天气课堂实录【3】

地区： 福建省 - 漳州市 - 云霄县

学校：福建省云霄第四中学

17　看云识天气 初中语文       人教2001课标版

知识与能力：练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意。

过程与方法：1、培养学生搜集筛选信息的能力。

                     2、复习说明文有关知识，并能熟练运用。

情感态度与价值观：激发学生热爱自然的情感。

七年级是初中的起始年级，本校学生生源较差，学生分析文章，筛选信息的能力较弱，因而在上课过程中注重培养其这方面的能力。

1.练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。

2.丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。

 展示“云”的繁体字。

分析：云的繁体字里有“雨”字。觉得天上有云时，可能快要下雨了吧？我们从这个字可以看出古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识，并掌握了一些规律，今天我们来学习《看云识天气》，看看云与天气有什么样关系。

1．播放录音，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

（1）注音：

峰峦（luán）    一霎（shà）间     一刹那（chà）        点缀（zhuì）   

绫纱（líng）     弥漫（mí）       晕（yūn）头转向      月晕（yùn）   

崩塌（bēng tā）                                                                                   

（2）释义：  

峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情显露出来的迹象。

轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

征兆：即将出现的迹象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速读课文，解决以下问题
（1）哪句话能概括出云和天气的关系？

【明确】云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（2）、本文哪几种云？哪几种云上的光彩？

提问学生后明确：

种类                       形状                    位置                           天气征兆

 卷云               像羽毛像绫纱            最高                      阳光可以透过它找到地面，天气晴朗

 卷积云                像鳞波                  很高                     它不会带来雨雪

  积云                 像棉花团             2000米左右             在天空映着温和的阳光

 高积云                像羊群              2000米左右              云块间露出碧蓝的天空（天晴）

 卷层云           仿佛白色绸幕             高                         它向前推进，天气将转阴

 高层云             像毛玻璃                 低                            她预示将要下雨或下雪

  雨层云   暗灰色的云块布满天空     更低                          雨雪就要开始下降

 积雨云        形成高大的云山           更低                         马上就会下暴雨

前四种为晴天的云，后四种为雨天的云，光也分为四种：

光名                    产生和分布情况                         色彩                天气征兆

 晕         产生在卷积云上，分布在日月周围         里红外紫        日晕三更雨，月晕午时风

 华                 产生在高积云边缘部分                  里紫外红       华环由小变大转晴华环由大变小转阴雨

 虹            雨过天晴，在太阳对面的云幕上         彩色圆弧         东虹轰隆西虹雨

 霞                早、晚，太阳照着对面的云彩         云层变红      朝霞西，阴雨袭，晚霞东，几天晴

                     （总）（1）云和天气的关系——招牌

看云识天气    （分）（2-6）看云识天气的方法     形态

                                                 光彩

                      （总）（7）看云识天气的意义及局限

扩展：展示搜集的有关于天气的谚语

1.找出本文运用了哪些说明方法？

2.抄写字词及解释。

17　看云识天气

17　看云识天气

 展示“云”的繁体字。

分析：云的繁体字里有“雨”字。觉得天上有云时，可能快要下雨了吧？我们从这个字可以看出古代劳动人民在生产生活中对云和天气的关系有了一定的认识，并掌握了一些规律，今天我们来学习《看云识天气》，看看云与天气有什么样关系。

1．播放录音，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

（1）注音：

峰峦（luán）    一霎（shà）间     一刹那（chà）        点缀（zhuì）   

绫纱（líng）     弥漫（mí）       晕（yūn）头转向      月晕（yùn）   

崩塌（bēng tā）                                                                                   

（2）释义：  

峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情显露出来的迹象。

轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。

征兆：即将出现的迹象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速读课文，解决以下问题
（1）哪句话能概括出云和天气的关系？

【明确】云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

（2）、本文哪几种云？哪几种云上的光彩？

提问学生后明确：

种类                       形状                    位置                           天气征兆

 卷云               像羽毛像绫纱            最高                      阳光可以透过它找到地面，天气晴朗

 卷积云                像鳞波                  很高                     它不会带来雨雪

  积云                 像棉花团             2000米左右             在天空映着温和的阳光

 高积云                像羊群              2000米左右              云块间露出碧蓝的天空（天晴）

 卷层云           仿佛白色绸幕             高                         它向前推进，天气将转阴

 高层云             像毛玻璃                 低                            她预示将要下雨或下雪

  雨层云   暗灰色的云块布满天空     更低                          雨雪就要开始下降

 积雨云        形成高大的云山           更低                         马上就会下暴雨

前四种为晴天的云，后四种为雨天的云，光也分为四种：

光名                    产生和分布情况                         色彩                天气征兆

 晕         产生在卷积云上，分布在日月周围         里红外紫        日晕三更雨，月晕午时风

 华                 产生在高积云边缘部分                  里紫外红       华环由小变大转晴华环由大变小转阴雨

 虹            雨过天晴，在太阳对面的云幕上         彩色圆弧         东虹轰隆西虹雨

 霞                早、晚，太阳照着对面的云彩         云层变红      朝霞西，阴雨袭，晚霞东，几天晴

                     （总）（1）云和天气的关系——招牌

看云识天气    （分）（2-6）看云识天气的方法     形态

                                                 光彩

                      （总）（7）看云识天气的意义及局限

扩展：展示搜集的有关于天气的谚语

1.找出本文运用了哪些说明方法？

2.抄写字词及解释。

• 优点:

  教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。教学重难点突出，板书清晰有条理。

• 缺点:

  学生良好的学习习惯的养成，正确的学习方法的培养，对于农村初中学生来说至关重要。这一点正是这一节课所缺少的。

• 优点:

  在农村中学能训练学生用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意，这种方法不错，有利于培养学生搜集筛选信息的能力。

• 缺点:

  缺少设计学生主动探究新知识的教学策略。