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陈雪梅
地区： 江苏省 - 镇江市 - 丹阳市 学校：丹阳市第八中学 共1课时13 *夏感 初中语文 人教2001课标版 1教学目标知识与技能 有感情地朗读课文，感受夏的紧张、热烈、急促的特点。 过程与方法 引导学生分析、品味文章的语言。 情感态度与价值观 领悟作者热爱夏天，赞美劳动人民的思想感情。 2学情分析 3重点难点教学重点： 借助具体的语句领悟夏的特点和作者表现这特点所采用的主要的表现方法（对比）。 教学难点： 通过朗读感受作者所描绘的一副副夏的画面。 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入多媒体出示写夏的诗句，猜猜是哪个季节的？那你印象中的夏是怎样的？让我们一起走进梁衡先生的《夏》来品尝一下另一番味道。 看过电视散文吗？今天我们也来当一回导演，想一想该拍摄哪些画面？ 活动2【活动】师生互动听朗读，选择拍摄画面。 要求：说说为什么选择这画面？想要表现怎样的夏？根据学生所述，多媒体展示一组画面。（①细草长成后发②淡淡绿烟凝成黛色长墙③蜂蝶换蝉儿④太阳烘烤着金黄的大地、麦浪翻滚、热风浮动⑤夏天的色彩是金黄的⑥春之色⑦秋之色⑧中性的黄⑨小麦、高梁、玉米⑩快割、快割11快打、快打） 画面选择好了，该准备朗读了。 选择你喜欢的语句来读一读，并说说为什么喜欢？ 选择怎样的音乐呢？ （合作讨论：暑气蒸腾忙收夏粮）来个横披怎样？（夏烈人勤） 活动3【作业】作业设计作业：选择一曲更为恰当的音乐，自己配乐朗读一下。 你认为夏的特点是怎样的？围绕这个特点写一段景。 13 *夏感 课时设计 课堂实录13 *夏感 1第一学时 教学活动 活动1【导入】情境导入多媒体出示写夏的诗句，猜猜是哪个季节的？那你印象中的夏是怎样的？让我们一起走进梁衡先生的《夏》来品尝一下另一番味道。 看过电视散文吗？今天我们也来当一回导演，想一想该拍摄哪些画面？ 活动2【活动】师生互动听朗读，选择拍摄画面。 要求：说说为什么选择这画面？想要表现怎样的夏？根据学生所述，多媒体展示一组画面。（①细草长成后发②淡淡绿烟凝成黛色长墙③蜂蝶换蝉儿④太阳烘烤着金黄的大地、麦浪翻滚、热风浮动⑤夏天的色彩是金黄的⑥春之色⑦秋之色⑧中性的黄⑨小麦、高梁、玉米⑩快割、快割11快打、快打） 画面选择好了，该准备朗读了。 选择你喜欢的语句来读一读，并说说为什么喜欢？ 选择怎样的音乐呢？ （合作讨论：暑气蒸腾忙收夏粮）来个横披怎样？（夏烈人勤） 活动3【作业】作业设计作业：选择一曲更为恰当的音乐，自己配乐朗读一下。 你认为夏的特点是怎样的？围绕这个特点写一段景。 Tags：夏感,优秀,课稿
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