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焦亚雄
地区： 甘肃省 - 定西市 - 陇西县 学校：陇西县柯寨初级中学 共1课时2 爸爸的花儿落了 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1.能有感情地朗读课文，并用简洁的语言概述文章的内容。 2.能理清文章的思路，研读课文，学会质疑。 3.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 2学情分析七年级学生对生活的感悟能力还不强，大多数还不能体会父母的用心，尤其对父亲的感情没有像母亲那样依赖，，对成长的概念还很模糊。教学中应抓住情感这个突破口，通过反复的读和教师精当的点拨去引导学生完成与文本的积极对话，通过学生讨论和联系现实深化这一情感，用情牵住学生的思维，这样才能使学生深入文章。 3重点难点1.有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2.理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。 4教学过程 4.1 第一学时： 教学活动 活动1【讲授】《爸爸的花儿落了》教学设计教学过程： 一、 情境导入 播放歌曲《送别》，询问学生听完后有什么感觉？ （以歌曲导入新课，意在创设情境，在离别的惆怅和失去亲人的悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘之中，引出“成长”的主题，激起学生的共鸣。） 简介作者及写作背景 林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，但旋即又举家迁往北平居住，就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。担任“世界日报”实习记者，与笔名何凡的作家夏承楹结婚，后来主持《联合报》副刊10年。以小说《城南旧事》（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。 《爸爸的花儿落了》是林海音的一篇小说。《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》一书的最后一章。小说的背景是1923年到1929年间的北平。本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。 三、速读课文，整体感知内容 1.同桌二人合作读文，读通读熟，扫清文字障碍。 2.速读课文，概括提炼文章内容。（学生先分别找出写“眼前事”、“对往事的回忆”的段落，再交流。） ①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。 ②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。） 四、再读课文，深入探究 1.题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？ 一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢； 另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。 “花”在文中还有什么妙用？请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索？ （主要线索是贯穿全文的“花”。以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。） 3.“我”认为这是一个怎样的爸爸，并说说理由。 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 4.爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子） 对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格．对自己负责，敢于承担家庭责任的品质． 英子具体表现为：学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对…… 找出你最喜欢的情节并说说理由。 五、布置作业 与父亲交流，写一篇小作文《爸爸，我爱你》。 板书设计 爸 爸 的 花 儿 落 了 林海音 父 爱 如 山 眼前事 对往事的回忆 成长 2 爸爸的花儿落了 课时设计 课堂实录2 爸爸的花儿落了 1第一学时： 教学活动 活动1【讲授】《爸爸的花儿落了》教学设计教学过程： 一、 情境导入 播放歌曲《送别》，询问学生听完后有什么感觉？ （以歌曲导入新课，意在创设情境，在离别的惆怅和失去亲人的悲伤，人生的悲欢离合和失意怅惘之中，引出“成长”的主题，激起学生的共鸣。） 简介作者及写作背景 林海音（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。父母曾在日本经商，出生后不久回到台湾，但旋即又举家迁往北平居住，就读北京城南厂甸小学、春明女子中学、北京新闻专科学校。担任“世界日报”实习记者，与笔名何凡的作家夏承楹结婚，后来主持《联合报》副刊10年。以小说《城南旧事》（1960年）闻名，是关于林海音童年在北京生活的五则小故事，曾改编成电影。 《爸爸的花儿落了》是林海音的一篇小说。《爸爸的花儿落了》是《城南旧事》一书的最后一章。小说的背景是1923年到1929年间的北平。本文通过写主人公的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。 三、速读课文，整体感知内容 1.同桌二人合作读文，读通读熟，扫清文字障碍。 2.速读课文，概括提炼文章内容。（学生先分别找出写“眼前事”、“对往事的回忆”的段落，再交流。） ①从英子的角度可以这样概括：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的的事物引发的回忆。 ②从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她；爸爸爱花的故事；爸爸叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。） 四、再读课文，深入探究 1.题目“爸爸的花儿落了”在文中有何含义？ 一语双关，一实指爸爸种的夹竹桃的凋谢； 另一是象征特别爱花的父亲的离开人世。 “花”在文中还有什么妙用？请快速找出描写“花”的语句，思考：那为什么要选择“花”而不是别的作为主要线索？ （主要线索是贯穿全文的“花”。以花开头、以花结尾，中间也都多次提到花——是因为父亲喜欢花，花让作者想到回忆起父亲，同时花也成了象征；二则以花来贯穿小说的始末，作为潜在的线索，这样可以做到事件交错而不凌乱。） 3.“我”认为这是一个怎样的爸爸，并说说理由。 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 4.爸爸对“我”的成长有什么影响呢？（从文中找出英子成长的事情或句子） 对成长的影响：历练中培养不怕困难，敢闯敢练的坚强性格．对自己负责，敢于承担家庭责任的品质． 英子具体表现为：学习非常用功，被选做代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对…… 找出你最喜欢的情节并说说理由。 五、布置作业 与父亲交流，写一篇小作文《爸爸，我爱你》。 板书设计 爸 爸 的 花 儿 落 了 林海音 父 爱 如 山 眼前事 对往事的回忆 成长 李宝宏 评论教学目标
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