2 芦花荡优质课教案

地区： 河南省 - 商丘市 - 夏邑县

学校：夏邑县孔庄乡二中

2　芦花荡　 初中语文       人教2001课标版

1、复述故事情节，感知人物形象。

2、展开想像，体验人物心理。

3、体味景物描写的作用，提高描写的能力。

4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。

本文是孙犁的一篇小说，对于小说这种体裁学生并不陌生，七年级已经学习过，和小说有关的文学常识有了一定的积累。因此学生学习起来应该得心应手。

复述故事，把握课文内容。探究人物描写和环境描写的作用。

历史上，燕赵多慷慨悲歌之士：最早的黄帝曾在河北一带活动，刺秦王的壮士荆轲、三国勇士张飞、宋太祖赵匡胤；到了近代有小兵张嘎、在长长的铁道线上英勇杀敌的铁道游击队员等等今天我们学习来孙犁的小说《芦花荡》，去认识一位无名老英雄。让我们——走进芦花荡。

作家及作品简介：

      孙犁(1913-- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，原名孙树勋。孙犁与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集《秀露集》、《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。

孙犁小说风格

       赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。孙犁的小说对美有一

种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小说。第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、

复杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬本领。

1，多媒体显示白洋淀优美风光,音频播放课文朗读，学生听读，感受课文内容。教师提示需要积累的词语（多媒体显示）

１、辨明字音：

提防（dī fɑng）竹篙（gāo）苇塘（wěi）

疟子（yào）寒噤（jìn）吆喝（yāo he）

一梭机枪（suō）蹿（cuān）仄歪（zè）

趴（pā）扒（bā）飒（sà）转弯抹角（mò）

２、辨析词义：

寒噤（因寒冷而哆嗦）

仄歪（倾斜、歪斜）

张皇失措（慌慌张张，不知怎么办才好）

2、学生自读课文，复述故事情节，整体把握课文内容。

     选两位同学复述故事，其余同学补充、评价。

A：。。。。。。

B：。。。。。。

    教师点拔：故事情节是小说的一大要素，复述时应抓住主要人物"老头子”，他活动在敌人监视的苇塘里，“老头子”的主要活动构成了整个故事内容的框架。

要求学生用“我喜欢         ，因为          ”这样的句式说话。

教师举例：“我喜欢这篇小说的情节，因为它具有浓浓的传奇色彩，我喜欢这篇小说的主要人物”老头子“，国灰他孤身一人捉弄并战胜十几个鬼子，本领神奇。”

学生名抒已见“

A：。。。。。。

B：。。。。。。

C：。。。。。。

D：。。。。。。        

教师对同学的发言作总结归纳，明确这篇小学的美表现在一个方面，即情节、人物、环境描写。

教师引导学生深层体味故事情节的传奇色彩。

1、要求学生就”这个故事的传奇色彩表现在什么地方？“的问题在小组内展开讨论。

2、各小组组长代表本组发言，进行全班交流。

3、深层探究：这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的？

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
　　小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
　　眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
　　一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
　　老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
　　他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
　　1．用一句话概括上文的故事情节。
　　
　　2．"张皇失措"的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
　　
　　3．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
　　
　　4．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
　　
　　5．"那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来"中加点词"找"用得妙，为什么?
　　
　　6．写老头子敲打鬼子时，为什么又写"鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒"?

熟读课文，完成研讨与练习一、二、三题。

2　芦花荡　

2　芦花荡　

历史上，燕赵多慷慨悲歌之士：最早的黄帝曾在河北一带活动，刺秦王的壮士荆轲、三国勇士张飞、宋太祖赵匡胤；到了近代有小兵张嘎、在长长的铁道线上英勇杀敌的铁道游击队员等等今天我们学习来孙犁的小说《芦花荡》，去认识一位无名老英雄。让我们——走进芦花荡。

作家及作品简介：

      孙犁(1913-- 2002)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家，原名孙树勋。孙犁与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集《秀露集》、《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。

孙犁小说风格

       赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。孙犁的小说对美有一

种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小说。第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、

复杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬本领。

1，多媒体显示白洋淀优美风光,音频播放课文朗读，学生听读，感受课文内容。教师提示需要积累的词语（多媒体显示）

１、辨明字音：

提防（dī fɑng）竹篙（gāo）苇塘（wěi）

疟子（yào）寒噤（jìn）吆喝（yāo he）

一梭机枪（suō）蹿（cuān）仄歪（zè）

趴（pā）扒（bā）飒（sà）转弯抹角（mò）

２、辨析词义：

寒噤（因寒冷而哆嗦）

仄歪（倾斜、歪斜）

张皇失措（慌慌张张，不知怎么办才好）

2、学生自读课文，复述故事情节，整体把握课文内容。

     选两位同学复述故事，其余同学补充、评价。

A：。。。。。。

B：。。。。。。

    教师点拔：故事情节是小说的一大要素，复述时应抓住主要人物"老头子”，他活动在敌人监视的苇塘里，“老头子”的主要活动构成了整个故事内容的框架。

要求学生用“我喜欢         ，因为          ”这样的句式说话。

教师举例：“我喜欢这篇小说的情节，因为它具有浓浓的传奇色彩，我喜欢这篇小说的主要人物”老头子“，国灰他孤身一人捉弄并战胜十几个鬼子，本领神奇。”

学生名抒已见“

A：。。。。。。

B：。。。。。。

C：。。。。。。

D：。。。。。。        

教师对同学的发言作总结归纳，明确这篇小学的美表现在一个方面，即情节、人物、环境描写。

教师引导学生深层体味故事情节的传奇色彩。

1、要求学生就”这个故事的传奇色彩表现在什么地方？“的问题在小组内展开讨论。

2、各小组组长代表本组发言，进行全班交流。

3、深层探究：这篇小说是如何渲染英雄故事的传奇色彩的？

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。
　　小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
　　眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
　　一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
　　老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
　　他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
　　1．用一句话概括上文的故事情节。
　　
　　2．"张皇失措"的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
　　
　　3．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
　　
　　4．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?
　　
　　5．"那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来"中加点词"找"用得妙，为什么?
　　
　　6．写老头子敲打鬼子时，为什么又写"鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒"?

熟读课文，完成研讨与练习一、二、三题。