天净沙 秋思教学目标

地区： 广东省 - 湛江市 - 坡头区

学校：湛江市坡头区第一中学

天净沙　秋思 初中语文       人教2001课标版

【教学目标】：

1、朗读、背诵《天净沙·秋思》。

2、了解元曲中小令的特点。

3、理解《天净沙·秋思》所描写的意象和作者的思想感情。

4、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。

本班学生朗读能力和理解能力比较差，因此在教学中，我想重点训练学生的朗读。朗读分为几个层次：一是读准字音，读通句子；二是读出节奏变化；三是读出感情。在反复诵读的基础上，做到理解和融汇贯通。

理解《天净沙·秋思》所描写的意象和作者的思想感情。

一、   导入新课：

千百年来，人们为了生存，经常要背井离乡，到处漂泊，到处流浪。在午夜梦回的时候，故乡是游子心中永恒的思念！今天，我们学习的主题就是乡关漫漫，愁思悠悠。一齐读主题---乡关漫漫，愁思悠悠。

1、在唐代诗人张籍的笔下，乡愁是一封拆了又拆的家书。一起读——

[文本框: 秋思 唐 张籍 洛阳城里见秋风，欲坐家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。] 课件出示，师生齐读：

 2、在清代词人纳兰性德的笔下，乡愁是冬夜里那一更又一更的风雪交加的声音。一齐读————

课件出示，师生齐读：

[文本框: 长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。]

3、在近代台湾诗人余光中的笔下，乡愁是一湾浅浅的海峡。一齐读。

[文本框: 乡愁 余光中 小时候 乡愁/是一枚小小的邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头 　 后来啊 乡愁/是一方矮矮的坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而/现在 乡愁/是一湾浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在那头] 课件出示，师生齐读：

师：在众多描写乡愁的诗词当中，元代马致远的《秋思》最为出色。七百多年来，每当人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，做到了情景交融的高度统一。这篇小令仅仅用了28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。

【板题】：天净沙·秋思

     二、了解文学常识。

1.简介作者。

马致远，字千里，号东篱，元代大都(今北京市)人，著名戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》。

2.介绍“曲”这种文体。

在中国古代文学长廊中，唐代一直以诗最为盛行，宋朝又有词的兴起。到了元代，宋词蜕变，形成了一种新兴的体裁，那就是曲。很快，曲成为元代文学的主流。

散曲是曲的一种，音乐性很强。曲分为两种，一是剧曲，是供上演的一种歌剧剧本;一是散曲,是专供吟咏的诗歌。散曲没有动作、说白，也分为两类。其一类是小令，一般结构单纯，一首曲只用一个曲调(曲牌)，而且一韵到底。《天净沙·秋思》就是这样的小令。

三、整体感知，把握大意。

古人说，书读百遍，其义自见。现在，让我们依靠朗读，走近马致远，读懂这颗漂泊天涯的游子之心。

1.学生自由练习朗读，伺机正音：枯藤(téng) 瘦马(shòu) 夕阳(xī)。

2、指名读，师生给予评价，合作划出节奏。

枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。

3、教师激情范读。

四、理解句子，体会感情

师：同学们，全篇曲子当中并没有写悲凉、哀伤、伤感。但是透过曲中的文字，我们可以深深地体会到这种情绪。谁来说说看，你从哪些文字中或者是哪一句诗中，读出凄凉和伤感？

1、枯藤老树昏鸦

枯藤就是干枯的藤，它已经没有多少生命力，给人一种悲凉的感觉。老树垂垂老矣，给人一种垂死的感觉。昏鸦是指黄昏时归巢的乌鸦。黄昏时候，一只乌鸦或几只乌鸦在老树上稀稀落落地飞过，或停在树上，给人一种清冷的感觉。倦鸟都归巢了，可这个断肠人呀还在天涯飘零着。陪伴他的――只有一匹瘦马。他因为孤独，而肝肠寸断。

2、古道西风瘦马。

你知道瘦马为什么瘦吗？因为它长途跋涉，因为它老了，因为它太累了，因为它没什么食物，饥饿、孤独和疲劳时刻折磨着它！

马如此之辛苦，那么这瘦的仅仅是马吗？瘦的还有谁？——（生：马致远。）

是啊，马致远就是小令里面的那个――（生：断肠人）。

他们漂泊的时间太久了，他们走的路太远了！在漫漫的旅途上，陪伴他们的，只有孤独和寂寞。

西风就是秋风，它给人一种凉丝丝的感觉。在夕阳西下的时候，断肠人和他的瘦马迎着凉丝丝的秋风，缓慢地走在荒凉的古道上，倍感孤独和凄凉。

3、夕阳西下，断肠人在天涯。

夕阳西下，暮色将到，营造了一种哀愁。夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳再怎么好，它接下来也要落下去，坠入黄昏，因此给人一种哀伤之情。

4、小桥流水人家。

小桥流水人家，多么温馨美好！这一句话放在这儿是不是太过突兀了，马致远是不是在这儿有一败笔呢？说说你的理解。

预设：小桥流水人家，多么温馨美好！但那都是别人家，别人都有家可归，而马致远却孤苦无依，他一个人孤零零的走在那荒凉的古道上，陪伴着他的只有一匹瘦骨嶙峋的老马。瑟瑟秋风起呀，夕阳也缓缓西沉，此时，这个飘泊天涯的游子也悲痛到了极点。

五、合作探究，感受意境。

1. 根据课文内容运用想象和联想，小组讨论和交流，体会本文所勾画的深秋晚景图与天涯游子的心绪之间的联系。

2、正面衬托：以哀景写哀，衬托凄凉无比。枯藤，给人一种荒凉感。 老树，让主人公联想到自己的身世沧桑，给人一种人生暮年的凄凉感。 昏鸦：黄昏归巢，增添凄惨之感。古道，道路苍凉。 西风，冷风，吹在游子的身上，吹冷身体，更吹凉孤寂的内心。 瘦马，乃游子所骑， 由马瘦自然可以联想到主人的清贫。 夕阳西下，日暮乡关何处是?天色渐晚，我将投宿何方?安身何处?看来，今天晚上，又是一个无比孤独、凄凉的夜晚!前三句是景物描写，但却字字含情 。这就是衬托，正面衬托的效果。

3、反面衬托：以乐景写哀，反衬悲意更浓。小桥流水人家，孤独的游子走上弯弯小桥，看到流水潺潺，人家屋顶上炊烟袅袅，一派幽雅、安宁、温暖的景象，这样安详温馨的画面，突然撩起主人公无尽的归思之情，使流落异乡的“断肠人”更添悲愁。这里用的是反衬，从反面衬托。

六、拓展延伸，体会乡愁。

[文本框: 水调歌头 宋 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。] 其实，能做到情景交融的还有一个写词的高手，他叫苏轼。咱们来看看他的《水调歌头》。（课件出示）

1、这首词的作者是苏轼，他是北宋著名的文学家。因为被小人陷害，苏轼连续被朝廷贬官，十几年之间，他到处漂泊，尝尽了人情的冷暖和世态的炎凉。一年中秋节，他仰望着天上的一轮明月，一股浓浓的乡愁涌上心头，于是挥笔写下了这首词。

1、吴老师想背诵一下这首词。可以吗？（可以）我要是背对了，你们给我鼓掌。好不好？

2、师背诵。（谢谢同学们的掌声！）

4、生齐读。

5、咱们来理解一下这首词。

  七、结课谈话。

这节课，我们学习了元代散曲家马致远的《天净沙 秋思》，读懂了一位漂泊天涯的游子的孤寂愁苦，领略了景中融情，情景交融的高妙写作技巧，还感受到了中华文化的博大精深!希望同学们在以后的生活中，读今古群书，写绚烂华章。做少年雅士，竞时代风流!下课！

八、作业布置：根据本课所学，展开想象和联想，把这首小令改写成一篇融记叙、描写 、抒情为一体的散文。

附教师下水文

千里叹 （作者：吴卢明）

——再读马致远《天净沙 秋思》

秋风萧瑟，百草凋零，残红褪尽，秋意肃杀！

天空中，北雁南飞，鸣声哀怨。在这哀怨声里，谁读懂我背井离乡的痛楚和无奈？

古道荒凉，黄沙漫漫，我牵着一匹瘦骨嶙峋的老马彳亍独行。

这是一匹非常瘦的老马！多少年来，就是它，与我相依相伴，不离不弃。我们一起走过千山万水，走过晨霜冷月。

也许是因为走的路太远，也许是因为饥饿，老马显得非常疲倦！它那微微颤抖的脚步缓慢而沉重！

作为一个传统的读书人，我一直活在理想化的梦境之中，梦想着有朝一日能够建功立业，名扬天下。可是，现实何其残酷！我的梦一个又一个地破灭了！而这一切，仅仅是因为我是汉人！

在蒙古人的眼中，汉人即使再聪明，也不过是一只聪明的蚂蚁！出身于低劣的民族，一生平庸那是上天早已注定的！这就好像山顶的一棵小草，也远比山脚下的苍松高！

为什么我一生下来就是汉人？为什么汉人就要低人一等？为什么我有着满腹的才华却无用武之地……

我的心里充满了哀伤，我感到极度的不甘！二十多年来，我东奔西走，先后投奔了很多高官。在他们的帐下，我积极出谋划策，殚精竭虑，不辞劳苦。可是，在等级森严的大元朝廷里，汉人想要得到重用难于上青天！

我的梦终于醒了！梦醒时，我痛苦地发现，自己已经是人过中年，但却两手空空，一事无成！我眼睁睁地看着自己的梦想如同一个松开手的气球，越飞越远，越飞越远……

怀才不遇的痛楚，紧紧地揪住了我的心。我脸色苍白，神情木然！如同一具没有思想的行尸走肉！

在这荒凉的古道上，我缓步而行，任凭悲愤和不甘的泪水在脸上纵横！我那满腹的辛酸，也许只有我的瘦马可以读懂！

路边，一棵古树孤零零的立在秋风中，它的身上缠满了枯藤。几只归巢的乌鸦在树上啼叫，那声音，粗嘎嘶哑！

不远处，是一座别致的小桥。小桥下，流水潺潺。在树木的掩映中，几户人家散落其间！

看着这一切，我的心更痛了。一股浓浓的乡愁不禁涌上心头！我思念远在大都的亲人，思念北海的菊花，还有那漫山遍野的香山红叶……

眼前的小桥流水人家，多么温馨美好啊！但那都是别人的。在这荒凉的古道上，陪伴着我的只有一匹瘦骨嶙峋的老马……

夕阳慢慢地沉下去，落日的余晖斜照在瘦马的身上，斜照在我这个肝肠寸断的游子身上！

夜幕降临了，一轮皎洁的明月高高地悬在天上。那月光，清冷如水！我背着破旧的行囊，牵着老马，大踏步向着前方走去。

秋风中，远远传来一阵悲凉的歌声：

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯……

（注：马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名散曲家。早年热衷于功名，却屡不得志，因此漂泊20余载。《天净沙 秋思》是作者用血和泪凝成的心灵独白，被誉为“秋思之祖”。）

天净沙　秋思

天净沙　秋思

一、   导入新课：

千百年来，人们为了生存，经常要背井离乡，到处漂泊，到处流浪。在午夜梦回的时候，故乡是游子心中永恒的思念！今天，我们学习的主题就是乡关漫漫，愁思悠悠。一齐读主题---乡关漫漫，愁思悠悠。

1、在唐代诗人张籍的笔下，乡愁是一封拆了又拆的家书。一起读——

[文本框: 秋思 唐 张籍 洛阳城里见秋风，欲坐家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。] 课件出示，师生齐读：

 2、在清代词人纳兰性德的笔下，乡愁是冬夜里那一更又一更的风雪交加的声音。一齐读————

课件出示，师生齐读：

[文本框: 长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。]

3、在近代台湾诗人余光中的笔下，乡愁是一湾浅浅的海峡。一齐读。

[文本框: 乡愁 余光中 小时候 乡愁/是一枚小小的邮票 我/在这头 母亲/在那头 长大后 乡愁/是一张窄窄的船票 我/在这头 新娘/在那头 　 后来啊 乡愁/是一方矮矮的坟墓 我/在外头 母亲/在里头 而/现在 乡愁/是一湾浅浅的海峡 我/在这头 大陆/在那头] 课件出示，师生齐读：

师：在众多描写乡愁的诗词当中，元代马致远的《秋思》最为出色。七百多年来，每当人们说起“乡愁”，就会想到这篇作品。因为它极其出色地运用了景物烘托的写法，做到了情景交融的高度统一。这篇小令仅仅用了28个字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。

【板题】：天净沙·秋思

     二、了解文学常识。

1.简介作者。

马致远，字千里，号东篱，元代大都(今北京市)人，著名戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。马致远年轻时热衷功名，但由于元朝统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙·秋思》。

2.介绍“曲”这种文体。

在中国古代文学长廊中，唐代一直以诗最为盛行，宋朝又有词的兴起。到了元代，宋词蜕变，形成了一种新兴的体裁，那就是曲。很快，曲成为元代文学的主流。

散曲是曲的一种，音乐性很强。曲分为两种，一是剧曲，是供上演的一种歌剧剧本;一是散曲,是专供吟咏的诗歌。散曲没有动作、说白，也分为两类。其一类是小令，一般结构单纯，一首曲只用一个曲调(曲牌)，而且一韵到底。《天净沙·秋思》就是这样的小令。

三、整体感知，把握大意。

古人说，书读百遍，其义自见。现在，让我们依靠朗读，走近马致远，读懂这颗漂泊天涯的游子之心。

1.学生自由练习朗读，伺机正音：枯藤(téng) 瘦马(shòu) 夕阳(xī)。

2、指名读，师生给予评价，合作划出节奏。

枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。

3、教师激情范读。

四、理解句子，体会感情

师：同学们，全篇曲子当中并没有写悲凉、哀伤、伤感。但是透过曲中的文字，我们可以深深地体会到这种情绪。谁来说说看，你从哪些文字中或者是哪一句诗中，读出凄凉和伤感？

1、枯藤老树昏鸦

枯藤就是干枯的藤，它已经没有多少生命力，给人一种悲凉的感觉。老树垂垂老矣，给人一种垂死的感觉。昏鸦是指黄昏时归巢的乌鸦。黄昏时候，一只乌鸦或几只乌鸦在老树上稀稀落落地飞过，或停在树上，给人一种清冷的感觉。倦鸟都归巢了，可这个断肠人呀还在天涯飘零着。陪伴他的――只有一匹瘦马。他因为孤独，而肝肠寸断。

2、古道西风瘦马。

你知道瘦马为什么瘦吗？因为它长途跋涉，因为它老了，因为它太累了，因为它没什么食物，饥饿、孤独和疲劳时刻折磨着它！

马如此之辛苦，那么这瘦的仅仅是马吗？瘦的还有谁？——（生：马致远。）

是啊，马致远就是小令里面的那个――（生：断肠人）。

他们漂泊的时间太久了，他们走的路太远了！在漫漫的旅途上，陪伴他们的，只有孤独和寂寞。

西风就是秋风，它给人一种凉丝丝的感觉。在夕阳西下的时候，断肠人和他的瘦马迎着凉丝丝的秋风，缓慢地走在荒凉的古道上，倍感孤独和凄凉。

3、夕阳西下，断肠人在天涯。

夕阳西下，暮色将到，营造了一种哀愁。夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳再怎么好，它接下来也要落下去，坠入黄昏，因此给人一种哀伤之情。

4、小桥流水人家。

小桥流水人家，多么温馨美好！这一句话放在这儿是不是太过突兀了，马致远是不是在这儿有一败笔呢？说说你的理解。

预设：小桥流水人家，多么温馨美好！但那都是别人家，别人都有家可归，而马致远却孤苦无依，他一个人孤零零的走在那荒凉的古道上，陪伴着他的只有一匹瘦骨嶙峋的老马。瑟瑟秋风起呀，夕阳也缓缓西沉，此时，这个飘泊天涯的游子也悲痛到了极点。

五、合作探究，感受意境。

1. 根据课文内容运用想象和联想，小组讨论和交流，体会本文所勾画的深秋晚景图与天涯游子的心绪之间的联系。

2、正面衬托：以哀景写哀，衬托凄凉无比。枯藤，给人一种荒凉感。 老树，让主人公联想到自己的身世沧桑，给人一种人生暮年的凄凉感。 昏鸦：黄昏归巢，增添凄惨之感。古道，道路苍凉。 西风，冷风，吹在游子的身上，吹冷身体，更吹凉孤寂的内心。 瘦马，乃游子所骑， 由马瘦自然可以联想到主人的清贫。 夕阳西下，日暮乡关何处是?天色渐晚，我将投宿何方?安身何处?看来，今天晚上，又是一个无比孤独、凄凉的夜晚!前三句是景物描写，但却字字含情 。这就是衬托，正面衬托的效果。

3、反面衬托：以乐景写哀，反衬悲意更浓。小桥流水人家，孤独的游子走上弯弯小桥，看到流水潺潺，人家屋顶上炊烟袅袅，一派幽雅、安宁、温暖的景象，这样安详温馨的画面，突然撩起主人公无尽的归思之情，使流落异乡的“断肠人”更添悲愁。这里用的是反衬，从反面衬托。

六、拓展延伸，体会乡愁。

[文本框: 水调歌头 宋 苏轼 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。] 其实，能做到情景交融的还有一个写词的高手，他叫苏轼。咱们来看看他的《水调歌头》。（课件出示）

1、这首词的作者是苏轼，他是北宋著名的文学家。因为被小人陷害，苏轼连续被朝廷贬官，十几年之间，他到处漂泊，尝尽了人情的冷暖和世态的炎凉。一年中秋节，他仰望着天上的一轮明月，一股浓浓的乡愁涌上心头，于是挥笔写下了这首词。

1、吴老师想背诵一下这首词。可以吗？（可以）我要是背对了，你们给我鼓掌。好不好？

2、师背诵。（谢谢同学们的掌声！）

4、生齐读。

5、咱们来理解一下这首词。

  七、结课谈话。

这节课，我们学习了元代散曲家马致远的《天净沙 秋思》，读懂了一位漂泊天涯的游子的孤寂愁苦，领略了景中融情，情景交融的高妙写作技巧，还感受到了中华文化的博大精深!希望同学们在以后的生活中，读今古群书，写绚烂华章。做少年雅士，竞时代风流!下课！

八、作业布置：根据本课所学，展开想象和联想，把这首小令改写成一篇融记叙、描写 、抒情为一体的散文。

附教师下水文

千里叹 （作者：吴卢明）

——再读马致远《天净沙 秋思》

秋风萧瑟，百草凋零，残红褪尽，秋意肃杀！

天空中，北雁南飞，鸣声哀怨。在这哀怨声里，谁读懂我背井离乡的痛楚和无奈？

古道荒凉，黄沙漫漫，我牵着一匹瘦骨嶙峋的老马彳亍独行。

这是一匹非常瘦的老马！多少年来，就是它，与我相依相伴，不离不弃。我们一起走过千山万水，走过晨霜冷月。

也许是因为走的路太远，也许是因为饥饿，老马显得非常疲倦！它那微微颤抖的脚步缓慢而沉重！

作为一个传统的读书人，我一直活在理想化的梦境之中，梦想着有朝一日能够建功立业，名扬天下。可是，现实何其残酷！我的梦一个又一个地破灭了！而这一切，仅仅是因为我是汉人！

在蒙古人的眼中，汉人即使再聪明，也不过是一只聪明的蚂蚁！出身于低劣的民族，一生平庸那是上天早已注定的！这就好像山顶的一棵小草，也远比山脚下的苍松高！

为什么我一生下来就是汉人？为什么汉人就要低人一等？为什么我有着满腹的才华却无用武之地……

我的心里充满了哀伤，我感到极度的不甘！二十多年来，我东奔西走，先后投奔了很多高官。在他们的帐下，我积极出谋划策，殚精竭虑，不辞劳苦。可是，在等级森严的大元朝廷里，汉人想要得到重用难于上青天！

我的梦终于醒了！梦醒时，我痛苦地发现，自己已经是人过中年，但却两手空空，一事无成！我眼睁睁地看着自己的梦想如同一个松开手的气球，越飞越远，越飞越远……

怀才不遇的痛楚，紧紧地揪住了我的心。我脸色苍白，神情木然！如同一具没有思想的行尸走肉！

在这荒凉的古道上，我缓步而行，任凭悲愤和不甘的泪水在脸上纵横！我那满腹的辛酸，也许只有我的瘦马可以读懂！

路边，一棵古树孤零零的立在秋风中，它的身上缠满了枯藤。几只归巢的乌鸦在树上啼叫，那声音，粗嘎嘶哑！

不远处，是一座别致的小桥。小桥下，流水潺潺。在树木的掩映中，几户人家散落其间！

看着这一切，我的心更痛了。一股浓浓的乡愁不禁涌上心头！我思念远在大都的亲人，思念北海的菊花，还有那漫山遍野的香山红叶……

眼前的小桥流水人家，多么温馨美好啊！但那都是别人的。在这荒凉的古道上，陪伴着我的只有一匹瘦骨嶙峋的老马……

夕阳慢慢地沉下去，落日的余晖斜照在瘦马的身上，斜照在我这个肝肠寸断的游子身上！

夜幕降临了，一轮皎洁的明月高高地悬在天上。那月光，清冷如水！我背着破旧的行囊，牵着老马，大踏步向着前方走去。

秋风中，远远传来一阵悲凉的歌声：

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯……

（注：马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名散曲家。早年热衷于功名，却屡不得志，因此漂泊20余载。《天净沙 秋思》是作者用血和泪凝成的心灵独白，被誉为“秋思之祖”。）