2 芦花荡获奖说课稿

地区： 重庆市 - 重庆市 - 大足区

学校：重庆市大足区城西中学

2　芦花荡　 初中语文       人教2001课标版

1.学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。

2. 把握小说的三要素及刻画人物的方法。

两极分化严重

1.感知老头子的英雄性格及典型意义。

2.学习富于特色的人物描写。

3. 对老英雄性格核心的理解。

预习交流

字词
文体知识：小说三要素

二、合作探究

1、主要人物

2、环境

3、情节

三、归纳总结

学生总结，老师补充完善。

1、字词幻灯片 21
2、小说的基本知识

理清小说的故事情节

分析人物形象

品析人物，掌握技法

当堂达标题

达标情况

1、根据意思写出相应的词语

 1、小心防备。

2、央求。

3、尖锐；锐利。

4、技能、本能。

5、闲适自得。

6、倾斜、歪斜。

7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。

8、方言，才夸口就出丑丢脸。

9、慌慌张张，不知怎么办才好。

2、运用正面和侧面描写相结合的方法写令你难忘的人或一个场面，200字

2　芦花荡　

2　芦花荡　

预习交流

字词
文体知识：小说三要素

二、合作探究

1、主要人物

2、环境

3、情节

三、归纳总结

学生总结，老师补充完善。

1、字词幻灯片 21
2、小说的基本知识

理清小说的故事情节

分析人物形象

品析人物，掌握技法

当堂达标题

达标情况

1、根据意思写出相应的词语

 1、小心防备。

2、央求。

3、尖锐；锐利。

4、技能、本能。

5、闲适自得。

6、倾斜、歪斜。

7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。

8、方言，才夸口就出丑丢脸。

9、慌慌张张，不知怎么办才好。

2、运用正面和侧面描写相结合的方法写令你难忘的人或一个场面，200字