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陈永
地区： 四川省 - 广元市 - 剑阁县 学校：四川省剑阁县剑门中学校 共3课时7 背影 初中语文 人教2001课标版 1教学目标1. 通过理解关键词语和句子的含义，体会文章朴实的语言风格。 2.学习本文抓住人物形象的一个特征在特定的环境下进行细致描写的特点。 3.领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。 2学情分析在学习方法上，对于初中生而言，接触到记叙性散文的文章并不多，领会散文的能力是不足的，多数学生缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯；在思想情感上，当代中学生多是独生子女，对于生活他们在很大程度上还仍是“生在福中难知福”，所以，本课情感态度价值观的教育是重中之重，并且不能停留于课堂，而应走入家庭，走向社会。 3重点难点1.阅读重点文段，体会作者新颖独特的描写角度，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。 2. 理解文中关键句的含义，体会朴实语言中饱含的深情。 4教学过程 4.1 第一学时 评论(0) 教学目标自读自悟：积累相关知识，初步理解课文内容、体会父子深情、品尝美词美句，提出疑难问题。 评论(0) 学时重点初步理解内容，体会情感。 评论(0) 学时难点体会父子深情，品味美词美句。 教学活动 活动1【导入】背影一、教材助读： 1、叙事散文的特点。 2、作家作品常识。 二、自读自悟 （一）自学指导一：自读课文，圈点字词，整理生字、新词。 （二）自学指导二：速读课文，理清思路，理解内容。 1、课文的主要内容是什么？你对文中的父子是何印象？ 2、文中几次写到流泪，分别是在什么情况下，为什么而流泪？ 3、文章开头写“家中惨景”有何作用？文中多次写到“黑色”，有何用意？ （三）自学指导三：有人说这是一篇对父亲的颂歌，也有人说这是儿子的忏悔录。你怎么看？为什么？ 三、小组交流 四、我的疑问 4.2 第二学时 评论(0) 教学目标交流展示自学情况，师生一起共同补充。 评论(0) 学时重点初步理解内容，体会情感。 体会父子深情，品味美词美句。 交流展示：展示自学情况，教师引导探究 4.3 第三学时 评论(0) 教学目标研读课文，深入探究；整理收获。 评论(0) 学时重点研读课文，深入探究。 探究内心情感，体会父子深情。 教学活动 活动1【导入】探究整理一、研读课文，深入探究： 有人说这是一篇对父亲的颂歌，也有人说这是儿子的忏悔录。你怎么看？为什么？ 二、三省自身，学以导行 三、整理收获：学了本文后，你的收获有哪些？ 7 背影 课时设计 课堂实录7 背影 1第一学时 教学目标自读自悟：积累相关知识，初步理解课文内容、体会父子深情、品尝美词美句，提出疑难问题。 学时重点初步理解内容，体会情感。 学时难点体会父子深情，品味美词美句。 教学活动 活动1【导入】背影一、教材助读： 1、叙事散文的特点。 2、作家作品常识。 二、自读自悟 （一）自学指导一：自读课文，圈点字词，整理生字、新词。 （二）自学指导二：速读课文，理清思路，理解内容。 1、课文的主要内容是什么？你对文中的父子是何印象？ 2、文中几次写到流泪，分别是在什么情况下，为什么而流泪？ 3、文章开头写“家中惨景”有何作用？文中多次写到“黑色”，有何用意？ （三）自学指导三：有人说这是一篇对父亲的颂歌，也有人说这是儿子的忏悔录。你怎么看？为什么？ 三、小组交流 四、我的疑问 Tags：背影,课时,教学,实录
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