5 伤仲永名师教学设计1

地区： 河南省 - 信阳市 - 息　县

学校：息县李塘实验学校

5　伤仲永　 初中语文       人教2001课标版

1、整体感知课文，弄清方仲永才能变化的过程及原因。

2、准确把握和理解作者的思想感情，引导学生正确处理天资和后天学习的关系。

3、利用小组教学，培养学生探究合作的能力。

学生已经熟读课文并掌握了文章的整体意思，并可以完整的复述故事。在此基础上，本节课我们将详细的分析课文主人公方仲永的变化及其原因，并着重于对作者思想情感的把握和对后天教育之重要性的领悟。

教学重点：1、理解方仲永五岁能诗，但到最后“泯然众人矣“的变化及变化原因。

                  2、提升小组合作探究的能力。

教学难点：体会后天教育的重要性。

教师：同学们，上节课我们已经学习了本课的生字词和课文翻译，相信大家在课下也已经对本课进行了复习。下边请大家快速的完成下列各题，检测一下我们的知识掌握情况。

学生：各组学生公平抢答，答错不扣分。学生起来口头回答下列问题。（之后教师用电子课件展示答案。）

1、给下列句子划出朗读停顿，并翻译。

（1）自是指物作诗立就

___________________________________

（2）日扳仲永环谒于邑人

____________________________________

（3）则其受于人者不至也

_____________________________________

2、请你用一句话概括文章所讲述的故事。

________________________________________________________________________

教师：本课讲的是方仲永的故事，方仲永不是什么出名的人物，作者为什么要写他的故事呢？是不是有什么特殊的意义呀？今天我们就来详细的研究下这篇课文，作者为什么要写方仲永的故事，是怎么写的。

学生：先自行阅读课文，寻找答案。以小组为单位讨论总结后，由小组代表发言。

教师：现在大家应该有了确切的答案了吧？那么请抢答！（各小组回答的情况进行评比加分，分值计入本节课总分，评选本节优秀小组）

           教师在黑板上板书大概内容。

1、阅读课文一、二自然段，思考下列问题。

（1）文中方仲永的变化可以分为几个阶段，从文中哪些句子可以看出来？

（2）造成方仲永变化的原因是什么？

2、阅读文章最后一自然段，这一段的表达方式是什么？作者阐明了一个什么道理？

教师：经过刚才我们大家的分析，我相信大家对本节课的认识更加的深刻了。那么请完成下列各题吧，看谁完成的又快又好！开始吧！

学生：自己完成以后，小组内互相检查。最先完成的组额外加三分。

教师：现在请大家一起回答。（按照题目顺序，教师读题，学生齐答）

1、按原文填空。

（1）幼年仲永天资聪颖，表现为：“____________________”；

          少年仲永才能大不如前，表现为：“___________________”；

         青年仲永已变得很平庸了，表达这个的是：“_______________”。

（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为：“____________”。这个故事告诉我们________________________________（这一空用自己的话回答）。

2、翻译下列句子。

其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人。则其受于人者不至也。

________________________________________________________________________

教师：本节课我们学习了天才与勤奋的关系。我们的先人也有很多关于这方面的名言警句。大家平时一定积累了不少，请和同学们一起分享一下吧。我们一共有五次机会，请大家抓住最后机会为本组争光。重复的不加分。

学生：自己举手发言，仍以小组为单位加分，得分最高的最将是今天的优秀组。

积累勤奋学习的名言警句。（至少三个）

例：我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。——梅兰芳

       哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上。———鲁迅

教师：刚才大家回答的都很好，请各组在课下把我们组收集的名言警句统一的眷写在纸上，贴在后边的展示栏里。

1、 教师：本节课的内容我们已经学习完了，那么我们今天的主要内容是什么呢？请大家和我一起回顾一下。（教师引导，学生集体总结本课的主要内容。教师用幻灯片呈现以下内容）

        课件展示内容：本文借事说理，以方仲永从年幼时天资过人，却因其父亲“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇的案例，说明了后天教育对成才的重要性。

2、教师：结算本节课的得分，评选出本节课的优胜组和最差得分组。最差得分组今天的惩罚是：全组背诵课外的关于勤奋的诗句，至少五句。

教师：学习了方仲永的故事我们都知道了后天教育的重要性。那么大家设想下，如果方仲永和他的父亲也知道后天教育和学习的重要性，那么方仲永会不会成为一位伟大的诗人呢？请发挥你的想象，为他续写一个不一样的结局。

写作练习：

        如果方仲永和他的父亲明白后天教育的重要性，那么这个故事会有什么样的结局？请你续写一个不一样的结局。

        要求：要有理有据，200字左右。

5　伤仲永　

5　伤仲永　

教师：同学们，上节课我们已经学习了本课的生字词和课文翻译，相信大家在课下也已经对本课进行了复习。下边请大家快速的完成下列各题，检测一下我们的知识掌握情况。

学生：各组学生公平抢答，答错不扣分。学生起来口头回答下列问题。（之后教师用电子课件展示答案。）

1、给下列句子划出朗读停顿，并翻译。

（1）自是指物作诗立就

___________________________________

（2）日扳仲永环谒于邑人

____________________________________

（3）则其受于人者不至也

_____________________________________

2、请你用一句话概括文章所讲述的故事。

________________________________________________________________________

教师：本课讲的是方仲永的故事，方仲永不是什么出名的人物，作者为什么要写他的故事呢？是不是有什么特殊的意义呀？今天我们就来详细的研究下这篇课文，作者为什么要写方仲永的故事，是怎么写的。

学生：先自行阅读课文，寻找答案。以小组为单位讨论总结后，由小组代表发言。

教师：现在大家应该有了确切的答案了吧？那么请抢答！（各小组回答的情况进行评比加分，分值计入本节课总分，评选本节优秀小组）

           教师在黑板上板书大概内容。

1、阅读课文一、二自然段，思考下列问题。

（1）文中方仲永的变化可以分为几个阶段，从文中哪些句子可以看出来？

（2）造成方仲永变化的原因是什么？

2、阅读文章最后一自然段，这一段的表达方式是什么？作者阐明了一个什么道理？

教师：经过刚才我们大家的分析，我相信大家对本节课的认识更加的深刻了。那么请完成下列各题吧，看谁完成的又快又好！开始吧！

学生：自己完成以后，小组内互相检查。最先完成的组额外加三分。

教师：现在请大家一起回答。（按照题目顺序，教师读题，学生齐答）

1、按原文填空。

（1）幼年仲永天资聪颖，表现为：“____________________”；

          少年仲永才能大不如前，表现为：“___________________”；

         青年仲永已变得很平庸了，表达这个的是：“_______________”。

（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为：“____________”。这个故事告诉我们________________________________（这一空用自己的话回答）。

2、翻译下列句子。

其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人。则其受于人者不至也。

________________________________________________________________________

教师：本节课我们学习了天才与勤奋的关系。我们的先人也有很多关于这方面的名言警句。大家平时一定积累了不少，请和同学们一起分享一下吧。我们一共有五次机会，请大家抓住最后机会为本组争光。重复的不加分。

学生：自己举手发言，仍以小组为单位加分，得分最高的最将是今天的优秀组。

积累勤奋学习的名言警句。（至少三个）

例：我是个笨拙的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。——梅兰芳

       哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫用在工作上。———鲁迅

教师：刚才大家回答的都很好，请各组在课下把我们组收集的名言警句统一的眷写在纸上，贴在后边的展示栏里。

1、 教师：本节课的内容我们已经学习完了，那么我们今天的主要内容是什么呢？请大家和我一起回顾一下。（教师引导，学生集体总结本课的主要内容。教师用幻灯片呈现以下内容）

        课件展示内容：本文借事说理，以方仲永从年幼时天资过人，却因其父亲“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇的案例，说明了后天教育对成才的重要性。

2、教师：结算本节课的得分，评选出本节课的优胜组和最差得分组。最差得分组今天的惩罚是：全组背诵课外的关于勤奋的诗句，至少五句。

教师：学习了方仲永的故事我们都知道了后天教育的重要性。那么大家设想下，如果方仲永和他的父亲也知道后天教育和学习的重要性，那么方仲永会不会成为一位伟大的诗人呢？请发挥你的想象，为他续写一个不一样的结局。

写作练习：

        如果方仲永和他的父亲明白后天教育的重要性，那么这个故事会有什么样的结局？请你续写一个不一样的结局。

        要求：要有理有据，200字左右。