感受自然名师教学设计

地区： 湖南省 - 株洲市 - 攸县

学校：攸县第三中学

感受自然 初中语文       人教2001课标版

1、知识与技能

通过描写训练，要求学生掌握描写技巧，提高写作能力。

2、过程与方法

探讨法、指导法、归纳法、竞赛法

3、情感与价值观

让学生掌握描写技巧，培养他们写作能力和表达能力，让他们在习作中抒写真情实感。

4、教学重点及难点：

描写技巧在写作中灵活运用

一、创设情景，导入新课。

由游戏进入新课堂。

二、师生合作探究、探讨描写技巧

1、教师描绘图片，让学生点评，引出景物描写奥妙一。

2、学生选择最喜欢的花，运用所讲的景物描写方法（一），仿照教师描写的语段进行图片描写。

3、进行写作PK：学生展示所写内容进行PK，学生之间进行点评，教师补充点评。

4、教师根据点评内容指导、总结、归纳景物描写方法（二）。

三、交流展示：

以小组为单位，以一种花为描写对象，结合课堂上所讲景物描写的方法，集中每个小组成员的智慧，对所写的内容进行修改，然后小组进行PK。

四、巩固测评

1、内容：要求运用景物描写方法，将图片的内容描写出来。

2、学生活动程序：

A、学生独立思考，自主写作。

B、写完后，小组讨论进行修改。

C、全班进行描写PK。

五、学后自评

□ 收获            □ 尚有问题

六、教师小结

感受自然

感受自然

一、创设情景，导入新课。

由游戏进入新课堂。

二、师生合作探究、探讨描写技巧

1、教师描绘图片，让学生点评，引出景物描写奥妙一。

2、学生选择最喜欢的花，运用所讲的景物描写方法（一），仿照教师描写的语段进行图片描写。

3、进行写作PK：学生展示所写内容进行PK，学生之间进行点评，教师补充点评。

4、教师根据点评内容指导、总结、归纳景物描写方法（二）。

三、交流展示：

以小组为单位，以一种花为描写对象，结合课堂上所讲景物描写的方法，集中每个小组成员的智慧，对所写的内容进行修改，然后小组进行PK。

四、巩固测评

1、内容：要求运用景物描写方法，将图片的内容描写出来。

2、学生活动程序：

A、学生独立思考，自主写作。

B、写完后，小组讨论进行修改。

C、全班进行描写PK。

五、学后自评

□ 收获            □ 尚有问题

六、教师小结