6 阿长与《山海经》PPT专用课堂实录内容

地区： 河南省 - 兰考县 -

学校：兰考县三义寨乡一初中

6　阿长与《山海经》　 初中语文       人教2001课标版

1·  了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。了解课文的记叙线索。

2· 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。

1、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。

2、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美

  1·  重点：

分析人物形象，

把握文章中心，

理解文章所表达的思想感情。

 2·    难点

理解文章所表达的思想感情；

了解课文围绕中心选择材料、

安排材料。

   活动1·                                                         一 、谈话导入：

1、说起鲁迅，我想大家应该都不陌生吧！谁来说说鲁迅？

2、在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长与<山海经>》。以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。（背景音乐）

让我们满怀深情地读一读课题。

3、读了这个题目，你有什么疑问？

（生质疑）

活动2·                                                         二、整体感知：

  1、阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系，让鲁迅对他有这样深的感情，让我们带着疑问速读课文。

2、说说阿长在你眼中是个怎样的人？

（生预设：无知、淳朴、善良、粗鲁……）

 3、师小结：

总之，阿长是个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。

活动3·                                                         三、找出线索：

1、那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？

2、自由朗读课文，同桌讨论：标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。

（随机板书：不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念）

活动4·                                                         四、精读买《山海经》部分

1·（给“我”买《山海经》）

2、轻声朗读课文19—29段，四人小组讨论把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。                                                              3·  师总结：  正是这种善良、纯朴的优秀品质，让制作粗拙的《山海经》成了我最为心爱的宝书，而且影响了我的一生，让长妈妈成了“我”最怀念的人。

活动5·                                                           五、情感升华

出示幻灯：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂！”

1、指导朗读

2、此时你还听到了鲁迅怎样的心里话，请用自己的语言为课文换一种结尾。

（生练笔）

活动6·                                                             布置作业                                           

1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年，希望同学们能抽出时间去读一读。

2、认真研读《阿长与山海经》里面的其他故事。

活动7  ·                                                          七、板书

                       阿长与《山海经》

                                   ——鲁迅

                   空前敬意         憎恶

          不耐烦                             新的敬意

不大佩服          买《山海经》                怀念

                 善良、纯朴、热心、关心孩子

6　阿长与《山海经》　

6　阿长与《山海经》　

   活动1·                                                         一 、谈话导入：

1、说起鲁迅，我想大家应该都不陌生吧！谁来说说鲁迅？

2、在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长与<山海经>》。以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。（背景音乐）

让我们满怀深情地读一读课题。

3、读了这个题目，你有什么疑问？

（生质疑）

活动2·                                                         二、整体感知：

  1、阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系，让鲁迅对他有这样深的感情，让我们带着疑问速读课文。

2、说说阿长在你眼中是个怎样的人？

（生预设：无知、淳朴、善良、粗鲁……）

 3、师小结：

总之，阿长是个好人，但又不是十全十美的人，她是一个复杂的人。

活动3·                                                         三、找出线索：

1、那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？

2、自由朗读课文，同桌讨论：标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。

（随机板书：不大佩服——不耐烦——空前敬意——憎恶——新的敬意——怀念）

活动4·                                                         四、精读买《山海经》部分

1·（给“我”买《山海经》）

2、轻声朗读课文19—29段，四人小组讨论把最能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。                                                              3·  师总结：  正是这种善良、纯朴的优秀品质，让制作粗拙的《山海经》成了我最为心爱的宝书，而且影响了我的一生，让长妈妈成了“我”最怀念的人。

活动5·                                                           五、情感升华

出示幻灯：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的灵魂！”

1、指导朗读

2、此时你还听到了鲁迅怎样的心里话，请用自己的语言为课文换一种结尾。

（生练笔）

活动6·                                                             布置作业                                           

1、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅著名的散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年，希望同学们能抽出时间去读一读。

2、认真研读《阿长与山海经》里面的其他故事。

活动7  ·                                                          七、板书

                       阿长与《山海经》

                                   ——鲁迅

                   空前敬意         憎恶

          不耐烦                             新的敬意

不大佩服          买《山海经》                怀念

                 善良、纯朴、热心、关心孩子

• 优点:

  条理清晰

• 缺点:

  无