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天净沙 秋思教案及板书设计

日期:2015-10-17 09:59 阅读:
王生锋  

地区: 河南省 - 信阳市 - 光山县

学校:光山县慧泉中学

共1课时

天净沙 秋思 初中语文       人教2001课标版

1教学目标


1.能朗读、背诵、默写《天净沙·秋思》
2.掌握有关作者马致远的文学常识,了解元散曲的文体知识
3.能理解全曲所描写的意象,体会作者寄寓其中的思想感情

2学情分析

,全文共5句,28字,纯用白描勾勒景物,描绘了在秋日的郊外,夕阳两下,浪迹天涯的游子骑着瘦马独行在路上,从简约的景物描写中透出了令人悲伤、哀怨的情调,如何创设情境并引导学生朗读好非常关键

3重点难点

能理解全曲所描写的意象,体会作者寄寓其中的思想感情

4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】

同学们,在你们眼中,秋天是一个怎样的季节?也许是丰收的,也许是浪漫的,也许是多愁善感的.......那么,在一个游子的心中,秋天是什么样的呢?今天,我们一起走进马致远的《天净沙.秋思》中去体会体会。

活动2【讲授】背景介绍

出示关于元曲以及曲牌名及题目的知识

活动3【练习】预习检测

1. 填空          

马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”,天净沙是  曲牌名 ,秋思是题目 。

2.解释词语。

活动4【活动】感知文本,朗读PK 活动5【活动】小组研习,分组合作


1、这首小令哪几句是写景的?哪几句是抒情的?
2.“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?
3第二句写景与一、三句写景有什么不同?这样写有什么作用?
4.对“夕阳西下,断肠人在天涯”作简要赏析。

活动6【活动】情景再现,体会情感

创设情境 ,声情并茂。

深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着阵阵冷飕飕的西风,在古道上缓缓前行。只见,缠满枯藤的老树上,几只归巢的乌鸦在盘旋;潺潺流动的小溪上,一座小桥通向不远处的人家;苍凉的古道上,那孤独的游子将要飘到何方?太阳就要落山了,想着那遥远的征途,浪迹天涯的游子不禁悲从中来,肝肠寸断。 

活动7【活动】小结


•前三句全属写景,但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景,干枯的老藤,苍老的树木,乌鸦哀鸣,渲染出一种萧瑟荒凉的环境,含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面,与前两句形成鲜明的对照,更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉,西风骤起,马也因长途跋涉而累瘦了,从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
•
•        最后两句,作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间,并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆:游子远离家乡,孤独漂泊。秋景苍凉,时近黄昏,怎不叫人痛断肝肠呢!
•
•       这首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。有情有景,情景交融。因此,被后人称赞为“秋思之祖”。

活动8【活动】反馈练习

(2007江西)

1.对这首曲的赏析不正确的一项是(      )

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。

C 从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。

D 从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。

2. 、这首小令运用了什么写法?创造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心情?

活动9【作业】作业布置

天净沙 秋思

课时设计 课堂实录

天净沙 秋思

1第一学时     教学活动 活动1【导入】

同学们,在你们眼中,秋天是一个怎样的季节?也许是丰收的,也许是浪漫的,也许是多愁善感的.......那么,在一个游子的心中,秋天是什么样的呢?今天,我们一起走进马致远的《天净沙.秋思》中去体会体会。

活动2【讲授】背景介绍

出示关于元曲以及曲牌名及题目的知识

活动3【练习】预习检测

1. 填空          

马致远的小令《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”,天净沙是  曲牌名 ,秋思是题目 。

2.解释词语。

活动4【活动】感知文本,朗读PK 活动5【活动】小组研习,分组合作


1、这首小令哪几句是写景的?哪几句是抒情的?
2.“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?
3第二句写景与一、三句写景有什么不同?这样写有什么作用?
4.对“夕阳西下,断肠人在天涯”作简要赏析。

活动6【活动】情景再现,体会情感

创设情境 ,声情并茂。

深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着阵阵冷飕飕的西风,在古道上缓缓前行。只见,缠满枯藤的老树上,几只归巢的乌鸦在盘旋;潺潺流动的小溪上,一座小桥通向不远处的人家;苍凉的古道上,那孤独的游子将要飘到何方?太阳就要落山了,想着那遥远的征途,浪迹天涯的游子不禁悲从中来,肝肠寸断。 

活动7【活动】小结


•前三句全属写景,但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景,干枯的老藤,苍老的树木,乌鸦哀鸣,渲染出一种萧瑟荒凉的环境,含蓄地表示出了游子无家可归之意。“小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面,与前两句形成鲜明的对照,更加引动游子的乡思。“古道”一句写古道荒凉,西风骤起,马也因长途跋涉而累瘦了,从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。
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•        最后两句,作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲。“夕阳”点出了时间,并照应了上文的“昏”字。“断肠”句直抒胸臆:游子远离家乡,孤独漂泊。秋景苍凉,时近黄昏,怎不叫人痛断肝肠呢!
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•       这首小令寄情于物,把凄苦愁楚之情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重的深秋色彩,刻画得淋漓尽致。有情有景,情景交融。因此,被后人称赞为“秋思之祖”。

活动8【活动】反馈练习

(2007江西)

1.对这首曲的赏析不正确的一项是(      )

A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。

B.第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象,越发使人感到孤独。

C 从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。景物是背景,人是主体。写景是为了烘托人。

D 从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。

2. 、这首小令运用了什么写法?创造出怎样的意境?衬托了天涯游子怎样的心情?

活动9【作业】作业布置 王生锋评论 
  • 优点:

    思路清晰,重点突出,很实用

  • 缺点:

    部分地方较为简略

Tags:天净,秋思,教案,板书,设计