6 阿长与《山海经》教案3

日期:2015-10-17 09:40 阅读:

陈磊

地区：河北省 - 唐山市 - 古冶区

学校：唐山市第十六中学

共1课时

6　阿长与《山海经》　初中语文人教2001课标版

1教学目标

引导学生通过细读文本体会作者写普通的阿长的原因。
理解作者所表达的情感。
学习根据中心安排详略及欲扬先抑的表现手法。

2重点难点

引导学生通过细读文本体会作者写普通的阿长的原因。

理解作者所表达的情感

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课

由提问上节课所强调的细读文本的方法导入，这节课通过细细品读文本来共同解决同学们预习所提出的问题

活动2【活动】共同研读

1张建业，杜飞，周涛等同学提出这样的问题，幻灯展示作者为什么写普通的阿长

2写文章要有条理按照写作顺序理一理文章写作思路

3这些事件中哪些字句的描写让阿长这个人物形象更加鲜活，细品:切切察察，低声絮语，摆,这些词句来了解阿长就是一个普通人

4文章在描写阿长这些普通事件中安排材料有详有略,看一看哪里详写哪里略写？

5作者为什么在这么多事中详写吃福橘？运用什么方法进行详写？明确：运用语言动作神态描写进行详写

6指导朗读：四个恭喜为什么连用感叹号？该用什么语气朗读？比较阿妈，恭喜…….一句，读起来这两句话的区别

7为什么阿长惶急？

总结动作神态描写中可见一个人内心世界，可见作者对主人公的情感态度

活动3【活动】深入研读

幻灯展示同学们的热点问题

1文章前部分写我对阿长的不满，甚至憎恨，但结果为何抒发的感情不是这样的感情，有何用意？

2、这些充满贬义的文字背后是否包含作者对阿长的同情？

3为什么说阿长有伟大的神力？那“伟大的神力”是什么？

4买来山海经我是怎样的反应？细品震惊，惊悚，心爱的宝书这些语句体现我怎样的心情？为什么为什么有这样的心情？

5继续回答同学提问文章前部分写我对阿长的不满，甚至憎恨，但结果为何抒发的感情不是这样的感情，有何用意？

6写阿长的文字与写《山海经》的文字篇幅不对等，为什么以《阿长与《<山海经>》为题？

活动4【讲授】阶段总结

总结作者为什么会怀念普通的阿长深入研读结尾两段

活动5【活动】总结

总结本节课学到的阅读和写作方法

活动6【作业】布置作业

布置作业写作随笔对我影响最大的一个人

6　阿长与《山海经》　

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