6 阿长与《山海经》课堂实录及点评

地区： 吉林省 - 梅河口 -

学校：梅河口市第三中学

6　阿长与《山海经》　 初中语文       人教2001课标版

1.知识与能力：感知阿长这一人物形象。

2.过程与方法：把握作者情感变化的过程，掌握先抑后扬的表现手法。

3.情感态度价值观：感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格的质朴美。

初中学生，他们阅读与积累较为有限，同时文章的写作年代离他们很远，学生的思想与作者的思想有较大的距离。但是《阿长与山海经》内容是贴近学生生活实际的，在他们身边不乏像阿长这样的人，所以我力求在设计思路和讲法上缩短这段时空距离。让学生走进文本，与文本对话，逐渐与作者产生情感共鸣，体会作者的感情。

重点：感知阿长这一人物形象。

难点：把握作者情感变化的过程，掌握先抑后扬的表现手法。

一、情景导入激发兴趣

欣赏《山海经》中的图片，引出课题。

二、作者简介

三、初识阿长

1、从阿长的名称来历，外貌、家庭情况三个方面来介绍阿长。

2、如果你是文中的鲁迅，你们喜欢有这样的保姆吗？为什么？请大家依据课文内容说说你的理由。

3、文章写了关于阿长的几件事情？哪几件是详写？哪几件是略写？为什么要这样安排？

4、这七件事让你感知到阿长是一个怎样的人？

四、读懂阿长

1、请同学们以三人为一小组讨论，找出作者对阿长感情变化的语句。

2、欲扬先抑这种写法有什么好处？

五、寻找阿长

联系自己的实际，谈一谈在你的生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的人？你怎样看待他们？

六、总结

七、布置作业

以“身边的感动”为题写篇作文

6　阿长与《山海经》　

6　阿长与《山海经》　

一、情景导入激发兴趣

欣赏《山海经》中的图片，引出课题。

二、作者简介

三、初识阿长

1、从阿长的名称来历，外貌、家庭情况三个方面来介绍阿长。

2、如果你是文中的鲁迅，你们喜欢有这样的保姆吗？为什么？请大家依据课文内容说说你的理由。

3、文章写了关于阿长的几件事情？哪几件是详写？哪几件是略写？为什么要这样安排？

4、这七件事让你感知到阿长是一个怎样的人？

四、读懂阿长

1、请同学们以三人为一小组讨论，找出作者对阿长感情变化的语句。

2、欲扬先抑这种写法有什么好处？

五、寻找阿长

联系自己的实际，谈一谈在你的生活中，有没有像阿长这样给你留下深刻印象的人？你怎样看待他们？

六、总结

七、布置作业

以“身边的感动”为题写篇作文