3 *丑小鸭特级教师教学实录

地区： 云南省 - 曲靖市 - 麒麟区

学校：曲靖市麒麟区越州镇第二中学

3　＊丑小鸭　 初中语文       人教2001课标版

1、了解安徒生的生平,理解丑小鸭的形象就是作者的自我写照。

2、整体把握课文内容，用简洁的语言概括故事情节。

3、学习运用丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象的写法。

4、理解只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想的道理。

农村中学七年级学生阅读面狭窄，字词认读能力有限，课文分析总体掌控，本课意在加强各种语文技能训练

教学重点： 

1、整体感知课文内容，体会字里行间流露的思想感情。

 2、体味文章带给我们的深刻启示。

 教学难点： 理解丑小鸭形象的现实意义。

课前准备：

  一、可以要求学生课前预习，将容易写错读错的字词挑出来。  

1．查字典，给下列加点的生词注音。

丑陋(lòu)    讪笑(shàn)    嫉妒(jì dù)    来势汹汹(xiōng)  沼泽(zhāo)    铰链(jiǎo) 迸 出(bèng)    绅士(shēn)    冰雹(báo)   木屐(jī)    飕飕(sōu)  吐绶（shòu）鸡   沮（jǔ）丧      

 2．查工具书。解释词义。列举如下：

  (1)丑陋：(相貌或样子)难看。   (2)讪笑：讥笑。   (3)嫉妒：忌妒。     (4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。

  (5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。（略）

二、课前练读课文，或者同桌之间互相复述故事，熟悉文章主要内容。

 教学过程：

一、导入

    同学们，上学期我们学习了安徒生的一篇充满趣味和睿智的童话，大家还记得是什么吗？（《皇帝的新装》）对，今天我们来学习他的另一篇作品——《丑小鸭》。今天我们就重温咱们小时候听过的《丑小鸭的》的故事，一起来思考“丑小鸭”是怎么变身成为美丽白天鹅的，今天我们长大了，该从新的角度深入思考童话故事了，大家可能听过“三毛流浪记”的故事，今天老师也讲一个------“丑小鸭流浪记”的故事。 (板书课题：丑小鸭流浪记) 。 作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”

二、整体感知课文

1、指名一个学生介绍童话及作者。

安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

2、初读课文，理清线索。

(1)丑小鸭丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。

(2)听故事,有用一句话个概括文章内容。

    (3)然后它先后到了哪些地方？

明确：篱笆墙内--沼泽地--老太婆--灌木林里--老农家--花园里

   （4）贯穿全文的线索是什么？

线索：以丑小鸭流浪足迹（行踪）为线索

    （5）在“鸭子”前加了很多修饰语，那么，给“天鹅”也加是修饰语，并说说填的理由。

   板书：丑陋 、卑贱、不幸“丑小鸭”       美丽、高贵、幸福  白天鹅

    3、再读课文,明确两个方面：a别人怎样对待丑小鸭的；b丑小鸭怎样对待自己的。

   （1）概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？

明确：在鸡群和鸭群中，丑小 鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。

在此过程中，丑小鸭虽有自卑，但不自贱；虽遭厄运，但仍坚忍不拔；虽身处逆境，但永不弃。

三、质疑探究，思考研读

1．质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击?    ，

讨论并归纳：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。   

 2．质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。它一次又一次的离开他不满意的环境,直到他找到了自己真正喜欢的事物，他实现了蜕变和梦想,即使身处逆境，他相信经过不懈追求,努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。  

 3．质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?   

 讨论并归纳：

 (1) 他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。

 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。           

 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。    

正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。                           

4、文章为什么用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击的？

更能突出丑小鸭不屈不挠乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些深处逆境的人们不断追求美好的生活。

5、丑小鸭认出三只美丽的白天鹅时，为什么心里感到说不出的难过？

因为它向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。

五、重点语段讨论

1、质疑：P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?   

 讨论并归纳：因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。  

2、质疑：P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”

讨论并归纳：因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。

3、质疑：P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢?

讨论并归纳：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

4、质疑：P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?     讨论并归纳：因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美。

5、“质疑：P32第一行“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?

讨论并归纳：“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的求的心。

6、丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？

讨论并归纳：因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。

7、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？

只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。
是金子，总会发光的。
天生我材必有用。
逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。

     六、小结

     “丑小鸭”向往美 ，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希望和幸福。在他年老的时候，他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的称号。在授予这个光荣称号的那天晚上，他们举行了火炬游行，庆祝他们饱经沧桑的儿子安徒生归来。面对着故乡的人们，安徒生这样描述他当时的感情：

    “我觉得我自己很卑微、无力和渺小，我好像是站在我的上帝面前一样。我在思想、言语和行为各方面的弱点，现在都在我面前展开。这一切都在我的灵魂里突出地直立着，好像这个纪念日就是我的审判日似的。当人们这样称赞和尊重我的时候，上帝一定会知道我是感到多么卑微。

    胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭——安徒生的本色。

    六、拓展延伸

有人说，丑小鸭是安徒生一生的写照，他境遇坎坷，家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。安徒生在谈到这部作品时，曾经说过这么一句话：对我来说，生活本来就是童话。

补充句子：只要你是一只天鹅蛋，                          ，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。  

六、布置作业：                                                                

   联系生活实际写小片断,题目可以是“我爱丑小鸭”,“丑小鸭与我”等。

3　＊丑小鸭　

3　＊丑小鸭　

课前准备：

  一、可以要求学生课前预习，将容易写错读错的字词挑出来。  

1．查字典，给下列加点的生词注音。

丑陋(lòu)    讪笑(shàn)    嫉妒(jì dù)    来势汹汹(xiōng)  沼泽(zhāo)    铰链(jiǎo) 迸 出(bèng)    绅士(shēn)    冰雹(báo)   木屐(jī)    飕飕(sōu)  吐绶（shòu）鸡   沮（jǔ）丧      

 2．查工具书。解释词义。列举如下：

  (1)丑陋：(相貌或样子)难看。   (2)讪笑：讥笑。   (3)嫉妒：忌妒。     (4)来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子(贬义)。

  (5)沼泽：水草茂密的泥泞地带，是由于湖泊里面的物质长期沉积，湖水越来越浅，湖底长满苔藓、芦苇等植物而形成的。（略）

二、课前练读课文，或者同桌之间互相复述故事，熟悉文章主要内容。

 教学过程：

一、导入

    同学们，上学期我们学习了安徒生的一篇充满趣味和睿智的童话，大家还记得是什么吗？（《皇帝的新装》）对，今天我们来学习他的另一篇作品——《丑小鸭》。今天我们就重温咱们小时候听过的《丑小鸭的》的故事，一起来思考“丑小鸭”是怎么变身成为美丽白天鹅的，今天我们长大了，该从新的角度深入思考童话故事了，大家可能听过“三毛流浪记”的故事，今天老师也讲一个------“丑小鸭流浪记”的故事。 (板书课题：丑小鸭流浪记) 。 作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验，丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的话：“生活本身就是童话。”

二、整体感知课文

1、指名一个学生介绍童话及作者。

安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、简洁而明快的艺术形式著称于世。

2、初读课文，理清线索。

(1)丑小鸭丑在什么地方？它刚出生时的处境是怎样的？请联系书中的语句来回答。

(2)听故事,有用一句话个概括文章内容。

    (3)然后它先后到了哪些地方？

明确：篱笆墙内--沼泽地--老太婆--灌木林里--老农家--花园里

   （4）贯穿全文的线索是什么？

线索：以丑小鸭流浪足迹（行踪）为线索

    （5）在“鸭子”前加了很多修饰语，那么，给“天鹅”也加是修饰语，并说说填的理由。

   板书：丑陋 、卑贱、不幸“丑小鸭”       美丽、高贵、幸福  白天鹅

    3、再读课文,明确两个方面：a别人怎样对待丑小鸭的；b丑小鸭怎样对待自己的。

   （1）概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的？丑小鸭又是怎样对待自己的生活的？

明确：在鸡群和鸭群中，丑小 鸭处处挨啄，被排挤，被讪笑；包括自己的兄弟姊妹在内的全体鸡鸭都不欢迎他；连喂食的女佣也用脚踢他。他只有逃走。在沼泽地上，野鸭也不喜欢他，他还差点儿被猎狗抓走。他只有继续逃跑。在简陋的农家小屋，小鸭本可以满足于勉强的温饱，但他要“走到更广大的世界里去”。在广大的世界中，丑小鸭受尽严冬的折磨，差点儿被冻死。

在此过程中，丑小鸭虽有自卑，但不自贱；虽遭厄运，但仍坚忍不拔；虽身处逆境，但永不弃。

三、质疑探究，思考研读

1．质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击?    ，

讨论并归纳：由于长得丑陋，在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个家舍。但因为他不能生蛋，发不出喵喵的叫声和进不出火花，又被母鸡和雄猫赶走。后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。   

 2．质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。它一次又一次的离开他不满意的环境,直到他找到了自己真正喜欢的事物，他实现了蜕变和梦想,即使身处逆境，他相信经过不懈追求,努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。  

 3．质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?   

 讨论并归纳：

 (1) 他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。

 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的时候，感到非常空虚。           

 (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。    

正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。                           

4、文章为什么用许多篇幅写丑小鸭遭受的歧视和打击的？

更能突出丑小鸭不屈不挠乐观向上，不懈追求的精神，从而激励那些深处逆境的人们不断追求美好的生活。

5、丑小鸭认出三只美丽的白天鹅时，为什么心里感到说不出的难过？

因为它向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。

五、重点语段讨论

1、质疑：P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?   

 讨论并归纳：因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。  

2、质疑：P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”

讨论并归纳：因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。

3、质疑：P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢?

讨论并归纳：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

4、质疑：P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?     讨论并归纳：因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美。

5、“质疑：P32第一行“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?

讨论并归纳：“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的求的心。

6、丑小鸭为何拼死也要飞向高贵的白天鹅？

讨论并归纳：因为他向往美好，不懈追求，希望自己也变成美丽的白天鹅。

7、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？

只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。
是金子，总会发光的。
天生我材必有用。
逆境之中不沮丧，赞扬声中不骄傲，永远拥有一颗善良平常心，才能健康成长。

     六、小结

     “丑小鸭”向往美 ，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希望和幸福。在他年老的时候，他的故乡奥登塞市的居民赠他以“奥登塞市荣誉公民”的称号。在授予这个光荣称号的那天晚上，他们举行了火炬游行，庆祝他们饱经沧桑的儿子安徒生归来。面对着故乡的人们，安徒生这样描述他当时的感情：

    “我觉得我自己很卑微、无力和渺小，我好像是站在我的上帝面前一样。我在思想、言语和行为各方面的弱点，现在都在我面前展开。这一切都在我的灵魂里突出地直立着，好像这个纪念日就是我的审判日似的。当人们这样称赞和尊重我的时候，上帝一定会知道我是感到多么卑微。

    胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭——安徒生的本色。

    六、拓展延伸

有人说，丑小鸭是安徒生一生的写照，他境遇坎坷，家境贫寒，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。安徒生在谈到这部作品时，曾经说过这么一句话：对我来说，生活本来就是童话。

补充句子：只要你是一只天鹅蛋，                          ，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。  

六、布置作业：                                                                

   联系生活实际写小片断,题目可以是“我爱丑小鸭”,“丑小鸭与我”等。