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丁越
地区： 河北省 - 承德市 - 隆化县 学校：隆化县唐三营镇大坝中学 共1课时4 ＊就英法联军远征中国… 初中语文 人教2001课标版 1教材分析《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是世界大文豪雨果。在信中雨果从圆明园是一个世界奇迹说起，高度赞誉圆明园的艺术成就，然后指出一切艺术作品都是属于全人类的。站在这个高度上，他愤怒地谴责焚掠圆明园的强盗行为。雨果的立场与观点，表现了他明辨是非的良知和正直不阿的人格。根据课文特点，一要探求雨果的思想，二要学习这封信的写法。 2教学目标1、感知课文内容，体会作者的思想感情。 2、有感情地朗读课文，品味文章特色的语言。 3、感受作者非凡的人格魅力。 3重点难点有感情地朗读课文，品味文章特色的语言、体会作者的思想感情。 4自主学习1、我和作者有个约会 雨果(1802 ～1885)，法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。创作剧本《克伦威尔》，剧本序言反对古典主义，成为浪漫主义的宣言。代表作长篇小说《巴黎圣母院》。在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》一文中雨果表达了对东方艺术、亚洲文明的敬重，对中华民族的尊重，我们可以从中悟到雨果的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。 2、走近圆明园，了解那段不堪回首的历史 圆明园位于北京西北郊，建于明朝。1709年，清朝康熙帝把该园赐给四子胤祯（后 来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的 经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精 心营造成一座规模宏伟、景色秀丽的离宫。 清朝皇帝每到盛夏就来到这里避暑、听政，处理军政事务，因此也称“夏宫”。 圆明园周围连绵10公里，由圆明园、万春园、长春园组成，而以圆明园最大，故统 称圆明园（亦称圆明三园）。此外，还有许多属园，分布在圆明园的东、西、南三面， 其中有香山的静宜园、玉泉山的静明园、清漪园（后来的颐和园就是在此基础上建造起 来的）等，全园面积合计5000多亩。 圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园林建筑，集当时古 今中外造园艺术之大成。园中有宏伟的宫殿，有轻巧玲珑的楼阁亭台；有象征热闹街市 的“买卖街”，有象征农村景色的“山庄”；有仿照杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照， 有仿照苏州狮子林的风景名胜；还有仿照古代诗人、画家的诗情画意建造的，如蓬莱瑶 台、武陵春色等。可以说，圆明园是中国劳动人民智慧和血汗的结晶，也是中国人民建 筑艺术和文化的典范。不仅如此，圆明园内还珍藏了无数的各种式样的无价之宝，极为 罕见的历史典籍和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，堪称人 类文化的宝库之一，也可以这样说，它是世界上一座最大的博物馆。 1860年10月5日，英法联军兵临北京城下。10月6日，英法联军闯进圆明园，立即疯狂地进行抢劫。首先闯入圆明园的是法国侵略军，他们见物就抢，每个法国士兵口袋里装进的珍品， 价值三四万法郎。他们空手而进，满载而归。在法国军营里，堆积着珍奇的钟表、五光 十色的绫罗绸缎，以及珍贵的艺术品，价值达3000万法郎。 英国侵略军虽然来迟了一步，但金银财宝也装满口袋。更可恶的是，对那些搬不走 的大瓷器和珐琅瓶，他们打得粉碎。英法侵略军把圆明园抢劫一空之后，为了消赃灭迹，掩盖罪行，英国全权大臣额尔 金在英国首相帕麦斯顿的支持下，竟下令烧毁圆明园。大规模的焚烧共两次，第一次是 10月7日至9日，主要焚烧圆明园，大火连烧3昼夜，使这座世界名园化为一片焦土。这 场浩劫，正如法国著名作家雨果所描绘和抨击的那样：有一天，两个强盗闯进了夏宫， 一个进行抢劫，另一个放火焚烧。胜利原来可以成为强盗。 3、这些你都了解吗？静下心来，读一读吧 维多利亚 亚历山德丽娜·维多利亚（1819～1901），英国女王（1837～1901），印度女皇（1876～1901）。在位期间，英国工商业快速发展，扩大对殖民地的掠夺（这一时期英国号称“日不落帝国”），几乎享有对世界贸易和工业的垄断地位；被西方史学家称为英国历史上的“黄金时代”。 拿破仑皇帝 指拿破仑三世（1808～1873），即路易·波拿巴。法兰西第二帝国皇帝（1852～1870）。拿破仑一世之侄。第一帝国崩溃后长期流亡国外。1848年法国二月革命后回国，12月当选共和国总统。1851年12月发动军事政变，实行独裁。次年12月称帝，建立法兰西第二帝国。曾参加克里米亚战争，并发动侵略中国、越南、叙利亚和墨西哥的战争。1870年普法战争期间在色当惨败被俘。随之被废黜。 伏尔泰（1694～1778） 法国启蒙思想家、作家、哲学家。原名弗朗梭阿·马利·阿鲁埃。曾在教会学校受教育。1717年因写诗讽刺封建贵族遭逮捕，在狱中创作悲剧《哀狄普斯》，首次署名伏尔泰。1725年再度被捕，出狱后被驱逐出法国。1746年当选为法兰西语文学院院士。在哲学上，反对笛卡儿的“天赋观念”与莱布尼茨的“前定和谐”说，认为宇宙是一架巨大的机器；一切观念都来自感觉；宗教是理性的大敌。主张由开明的君主执政，并强调资产阶级的自由和平等。主要著作有《哲学通信》《牛顿哲学原理》《形而上学论》《哲学辞典》等。 罗马斗兽场 亦称“科洛西姆”。古罗马最大的角斗场。著名的罗马建筑文化古迹。建于公元70～82年。在意大利罗马。古罗马帝国统治者在此以驱使奴隶相互搏斗或同猛兽搏斗为娱乐。平面呈椭圆形，长径188米，短径156米，四周为看台，外墙高48．5米，分为四层，下三层均为券廊（用拱券支撑的廊），可容观众约5万人。今仅存残迹。 巴黎圣母院 一译“巴黎圣母大教堂”。巴黎著名的天主教堂。1163年兴建，1250年完成。教堂平面宽约47米，深约125米，可容近万人。中厅很高，为侧廊高（9米多）的3．5倍，圣坛上部当中的尖塔高90米。正面一对塔楼高约60米。是欧洲早期哥特建筑与雕刻的主要代表。堂内藏有13至17世纪的许多艺术珍品。 巴特农神庙 巴特农神庙的设计代表了全希腊建筑艺术的最高水平。从外貌看，它气宇非凡，光彩照人，细部加工也精细无比。它在继承传统的基础上又作了许多创新，事无巨细皆精益求精，由此成为古代建筑最伟大的典范之作。 额尔金 1、老额尔金 1799年出任英国驻奥斯曼帝国大使，充分利用奥斯曼帝国亟欲借助英国应付法国拿破仑的军事压力，大肆盗宝。雅典、亚地加等历史名城中的古代神庙纷纷遭殃，许多无价之宝被老额尔金野蛮地斩断截取。甚至不顾危及帕特农神庙的支承结构。 2、小额尔金：焚毁圆明园罪魁祸首 额尔金为破坏巴特农神庙额尔金之子。1811年生。出身于苏格兰贵族，姓名是詹姆斯·布鲁斯。1857年7月任英国对华全权专使，并率领一支陆海军赴华。12月，与葛罗所率法军在香港集结，英法联军攻占广州。1859年回国。不久，重任英国对华全权专使，同葛罗复率英法联军来华。次年8月，又陷大沽炮台，攻占天津。10月，进北京，焚毁圆明园。 4、知识链接 故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意，这种修辞方法就叫反语，也称“倒反”、“反话”。多用在揭露，批判，讽刺等方面。 5、注音解词（温馨提示：请你认真预习，一定要写的又准确又漂亮。） 赃( )物 箱箧( ) 制裁( ) 给( )予 恍( )琉( )璃( ) 珐( )琅( ) 眼花缭( )乱 惊骇( )晨曦( ) 瞥( )见 劫( )掠（ ） 远征：________赃物： __________________________________________ 箱箧：________制裁： __________________________________________ 荡然无存：_____________________________ 不可名状：_________________________________________ 6.初步感知课文，完成下列问题。 （1）本文是______写给________一封信，远征实际上就是侵略，巴特勒认为英法联军对中国的侵略是_________的、__________的、__________的。 5教学过程 5.1 第一学时 教学活动 活动1【讲授】就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一：每课一诗 二，了解本节目标（出声齐读） 三，速读课文，整体感知，小组讨论完成下面的问题。 合作探究一 思考：著名作家雨果对圆明园和英法联军烧毁圆明园各持什么态度？ 对圆明园：____________________________________________ 对英法联军烧毁圆明园：___________________________________________ 合作探究二 落实重点，突破难点（小组合作探究）： (1) 作者高度评价圆明园在世界艺术史上的地位，以丰富的想像描绘了圆明园的富丽堂皇，一起找出来，读一读?（把重点的词句摘录下来吧） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）（用多媒体展出遭受空前劫难后的圆明园的图片）看到眼前的圆明园遗址，你有何感受呢，你想对那些侵略者说点什么？（请你从你的心灵深处写下来） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)、课文中，作者又是用怎样的语言来谴责英法联军的强盗行为呢?请快速从文中找出，读一读，并体会使用这种语言的作用 重点语句摘录_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 体会其作用___________________________________________________________ (4).雨果是一个法国人，他竟然也如此愤怒的谴责英法联军的无耻行径，这表现了他怎样的胸怀和品格呢？(小组内来讨论一下吧) _____________________________________________________________________ 课堂小结： 是呀，我看到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!我们和雨果一样坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。 而我更相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来! （和老师一起，大声的把我们的心声读出来） 4 ＊就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 课时设计 课堂实录4 ＊就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 1第一学时 教学活动 活动1【讲授】就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信一：每课一诗 二，了解本节目标（出声齐读） 三，速读课文，整体感知，小组讨论完成下面的问题。 合作探究一 思考：著名作家雨果对圆明园和英法联军烧毁圆明园各持什么态度？ 对圆明园：____________________________________________ 对英法联军烧毁圆明园：___________________________________________ 合作探究二 落实重点，突破难点（小组合作探究）： (1) 作者高度评价圆明园在世界艺术史上的地位，以丰富的想像描绘了圆明园的富丽堂皇，一起找出来，读一读?（把重点的词句摘录下来吧） ______________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）（用多媒体展出遭受空前劫难后的圆明园的图片）看到眼前的圆明园遗址，你有何感受呢，你想对那些侵略者说点什么？（请你从你的心灵深处写下来） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)、课文中，作者又是用怎样的语言来谴责英法联军的强盗行为呢?请快速从文中找出，读一读，并体会使用这种语言的作用 重点语句摘录_________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 体会其作用___________________________________________________________ (4).雨果是一个法国人，他竟然也如此愤怒的谴责英法联军的无耻行径，这表现了他怎样的胸怀和品格呢？(小组内来讨论一下吧) _____________________________________________________________________ 课堂小结： 是呀，我看到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在!我们和雨果一样坚信：总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。 而我更相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来! （和老师一起，大声的把我们的心声读出来） Tags：英法,联军,远征,中国,巴特勒
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