4 *就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信第二课时教学实录

地区： 河南省 - 焦作市 - 孟州市

学校：孟州市赵和镇中心学校

4　＊就英法联军远征中国… 初中语文       人教2001课标版

1．知识与能力：理清文章思路，把握文章主题思想。

2．过程与方法：有感情地朗读课文，体会文章反语手法的表达效果,体味作者所表达的感情。

3．情感态度价值观：体会作者爱憎分明的感情和深厚的人道主义精神，感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是一篇特殊的文章，作为法国人的雨果，在文章中无情地批判英法联军烧圆明园的劣迹，这不能不体现出雨果的高尚的人道主义精神。

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》所涉及的内容主要发生在上个世纪初，而这一阶段的历史情况是学生所生疏的。而作家雨果，学生也只是机械地记得雨果是谁，写过什么小说。这篇文章能帮助学生更好地了解雨果其人。

教学重点：感受雨果的博大胸怀和伟大的人格魅力。

教学难点：学习本文的语言特色，注意反语的作用。

法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？

1．圆明园的沧桑：．圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠以"万园之园"、"世界园林的典范"、"东方凡尔赛宫"等诸多美名。      令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。  
2．简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。（播放火烧圆明园的视频）
3．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。（多媒体展示）

1、检查预习字词

赃（zāng）物  　箱箧（qiè） 制裁（cái ） 给（jǐ）予  恍（huǎng）若

琉（liú）璃（lí）　  珐（fà）琅（láng）　 眼花缭（liáo）乱  惊骇（hài）晨曦（xī） 　瞥（piē）见 　  劫（jié）掠

2、快速默读课文，整体感知，梳理结构

（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？

明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者。

（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？

明确：a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。

b、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。

（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？

明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。

四、合作交流，解读探究

   (一) 自读1-3段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。

  （二）自读4-10段，找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。

   教师结合学生自主学习进行合作探究，交流时教师可以结合以下问题进行引导：

1、雨果评价圆明园的一个关键词是什么？

    明确：奇迹

2、圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪？

   明确：1、是东方幻想艺术中的最高成就。

2、几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。

3、圆明园是亚洲文明的剪影。

4、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？

    明确：谴责的态度

5、他是用很激烈的言辞从正面谴责的吗？

   明确：不是，是用反语（反语：故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”、“反话”，多用在揭露、批判、讽刺等方面。

6、雨果使用了哪些反语？有什么作用？

    明确：漂亮、丰功伟绩、收获巨大、文明、野蛮、赞誉

    运用了一系列的反语来形容强盗心理，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。

7、 雨果批判所有英国人与法国人吗?

    明确：不是，“治人者的罪行不是治于人者的过错”。或答“政府有时会是强盗，而人民永远不会是强盗”亦可算对。

8、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？

      明确：作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。反映了他是站在人类的立场、正义的立场、中国的立场上来看待这件事。

9、请你说说结尾两句话有什么含义？

      明确：结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，体现了作者明确的立场、鲜明的态度和对中国人民的深切同情。

以书信的格式给雨果先生写封信，谈谈你读了本文后的感想。

要求：格式正确，观点鲜明。

4　＊就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信　

4　＊就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信　

法国著名作家雨果先生说：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。”同学们都听说过圆明园吗？哪位同学能给大家介绍一下你所了解的圆明园以前是什么样的，现在又变成什么样了？

1．圆明园的沧桑：．圆明园始建于1709年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。被世人冠以"万园之园"、"世界园林的典范"、"东方凡尔赛宫"等诸多美名。      令中华民族抱恨千古的是，这一世界园林艺术的伟大杰作，分别于1860年、1900年遭英法联军、八国联军的野蛮的劫掠和焚烧，使一代名园化为废墟。现在，经整修后的遗址，已成为人民群众凭吊和游览的场所。  
2．简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，英法联军控制北京城，焚掠圆明园，中国遭受空前劫难。（播放火烧圆明园的视频）
3．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圆明园被焚毁后一年后，雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。（多媒体展示）

1、检查预习字词

赃（zāng）物  　箱箧（qiè） 制裁（cái ） 给（jǐ）予  恍（huǎng）若

琉（liú）璃（lí）　  珐（fà）琅（láng）　 眼花缭（liáo）乱  惊骇（hài）晨曦（xī） 　瞥（piē）见 　  劫（jié）掠

2、快速默读课文，整体感知，梳理结构

（1）文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？

明确：两大部分。赞美圆明园，讽刺侵略者。

（2）就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？

明确：a、站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。

b、对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。

（3）中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？

明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。

四、合作交流，解读探究

   (一) 自读1-3段，找出雨果评价圆明园的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。

  （二）自读4-10段，找出雨果讽刺侵略者的句子并对自己感受最深的句子进行鉴赏品味。

   教师结合学生自主学习进行合作探究，交流时教师可以结合以下问题进行引导：

1、雨果评价圆明园的一个关键词是什么？

    明确：奇迹

2、圆明园作为奇迹，它的价值体现在哪？

   明确：1、是东方幻想艺术中的最高成就。

2、几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的一切成就。

3、圆明园是亚洲文明的剪影。

4、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？

    明确：谴责的态度

5、他是用很激烈的言辞从正面谴责的吗？

   明确：不是，是用反语（反语：故意使用与本意相反的词语或句子来表达本意，也称“倒反”、“反话”，多用在揭露、批判、讽刺等方面。

6、雨果使用了哪些反语？有什么作用？

    明确：漂亮、丰功伟绩、收获巨大、文明、野蛮、赞誉

    运用了一系列的反语来形容强盗心理，具有极其辛辣和尖锐的嘲讽意味。

7、 雨果批判所有英国人与法国人吗?

    明确：不是，“治人者的罪行不是治于人者的过错”。或答“政府有时会是强盗，而人民永远不会是强盗”亦可算对。

8、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？

      明确：作者从其正直的人道主义者的立场出发，坚信未来一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。反映了他是站在人类的立场、正义的立场、中国的立场上来看待这件事。

9、请你说说结尾两句话有什么含义？

      明确：结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛辣的讥讽点明主旨，体现了作者明确的立场、鲜明的态度和对中国人民的深切同情。

以书信的格式给雨果先生写封信，谈谈你读了本文后的感想。

要求：格式正确，观点鲜明。