6 *黄河颂教案3

日期:2015-10-17 09:36 阅读:

粟咏兰

地区：湖南省 - 怀化市 - 通道县

学校：通道侗族自治县第四中学

共1课时

6　＊黄河颂　初中语文人教2001课标版

1教学目标

教学目标：

1、有感情地朗诵、背诵课文。

2、培养鉴赏诗歌的能力，通过展开想象，体味歌词意境，体味诗人的爱国情感。

3、激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心。

2重点难点

教学重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。

教学难点：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。

3教学过程 3.1 第一学时 教学活动 活动1【活动】黄河颂

教学过程：

一、创设情境：欣赏合唱曲《黄河颂》，问：同学们知道这首曲子是歌颂什么的吗？听了这首曲子有何感受呢？

导语：在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到黄河的滚滚波涛，想到祖国人民正在受苦受难，感慨不已，来到延安后，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，它是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，由著名音乐家冼星海谱曲。我们刚才欣赏的是其中的第二部演唱，今天，我们来学习这首诗，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！

二、检查预习：1、读准字音：气魄山巅澎湃狂澜屏障

九曲连环劈开宛转哺育滋长

2、解释：狂澜屏障宛转

3、这首诗选自大型合唱组诗《》，创作于（）时期作者是（）。

三、听课文朗读，整体感悟。(范读或放录音)

1、朗读这首诗歌要用怎样的语气？

2、从标题“黄河颂”中你得到了哪些信息？

3、将全诗分两部分：朗颂词与歌词。

四、各小组自由读诗，要求声音洪亮，感情充沛。

五、分组讨论，完成下列各题。

1从朗诵词中找出关键的两个词语来概括本诗要歌颂的黄河的内容。

2、在各节中找出比喻、排比、反复的修辞手法，在句子旁标明。

3、第二节中写“望黄河” ，哪些是望的内容是实写？哪些内容是想象？（用原句）写出黄河的什么特点？

4、望”能换成“看”吗？为什么？

5、“啊，黄河！”一共出现了三次，分别是从哪些方面来赞颂黄河的英雄气魄的？用原句回答。

6、作者把黄河比作“摇篮”“屏障”，你是怎样理解的？“铁的臂膀”是指什么？

六、用比赛的形式展示学习结果，教师点拨补充。

七、有感情的诵读全诗，要求加上体态语表演。

八、拓展延伸：

1、找出描写黄河的诗句来交流。

2、说说我们九零后的新一代该为保卫黄河，保卫祖国做些什么？

九、思想教育：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民，她是我们的母亲河，我们是炎黄子孙。它惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。让我们每一个炎黄子孙都热爱黄河，关注黄河，为黄河的源远流长，为中华民族的兴旺昌盛而努力奋斗吧！

十、当堂测评。

1、此诗从（）与（）两方面歌颂了黄河。

2、“望黄河滚滚”的“望”字不能换成“看”是因为：（

）。

2、把黄河比喻成“摇篮”的含义是：（）。

6　＊黄河颂　

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